31圓教學設計(2)(完整版)
【正文】 直觀認識，反響熱烈 . 第四環(huán)節(jié) 歸納 定義 活動內(nèi)容： 1. 嘗試給圓下一個準確的定義，寫下來 . 2． 小組討論 , 組內(nèi)互相交流協(xié)商、 組內(nèi)統(tǒng)一意見 . 3． 各組派代表上黑板寫出本組討論結(jié)果 . 4． 對各組給圓下的定義展開討論 . 活動目的： 此處留給學生充分的時間去 思考、討論 .并培養(yǎng)學生對某個問題作出正確判斷、合理決策的能力 .使學生完整地經(jīng)歷“ 表象 —— 本質(zhì)； 粗放 ——準確 ”的活動過程， 培養(yǎng)學生抓關鍵條件的能力和 縝密描述的能力 . 實際教學效果： 學生發(fā)言踴躍 ，思維得到了有效的激發(fā)，多數(shù)學生能抓住到定點的距離相等的條件，只是表達還不夠準確、完善 . 第五環(huán)節(jié) 相關概念 活動內(nèi)容： 介紹 弦、弧、直徑、半徑、半圓、等圓的相關概念 .以教師介紹、學生認知為主 . 活動目的： 豐富對圓的認識 . 實際教學效果： 部分概念 學生 已有所了解，掌握
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