31桂林山水教案(完整版)
【正文】 的美麗，感受祖國 河山 的秀美 。 學(xué)習(xí)課文 3 節(jié)的寫法，選擇自己游 曾經(jīng) 覽過的名勝，抓住一處特點(diǎn)，向大家作介紹。 自學(xué)課文，理清文章思路。 （出示第 2 節(jié)）指名讀 交流，（出示句子） 師：作者又是如何把“靜、清、綠”這三個特點(diǎn)寫具體的？ 交流。 ▲擬定學(xué)生 2：漓江的水真明凈??！明凈得像?? ▲擬定學(xué)生 3：我搖著雙槳，那“潑 —— 潑 —— ”的水聲真好聽?? 師：在這節(jié)中，作者除了描寫漓江的水之 外，還寫到了什么水？ （大海、西湖） （出示句子）“我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。（用贊 美的語氣讀） （指名 —— 小組賽讀 —— 齊讀） 、師小結(jié)并過渡： 剛才，我們欣賞了漓江的水，觀賞了桂林的山，那這樣美的山圍繞著這樣美的水，這樣美的水倒映這樣美的山，又會使人有什么感覺呢？ 五、學(xué)習(xí)課文第 4 節(jié) 女生齊讀第 4 節(jié) 師：作者的感受是什么呢？ 1）（隨機(jī)顯示）：連綿不斷的畫卷 “舟行碧波上，人在畫中游”。 六、總結(jié)全文。 1小結(jié)并過渡： 漓江的水我們游
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