【摘要】課題聲音的特性(總:)班級姓名組別學習目標1.了解聲音的三個特性是什么?2.知道聲音的音調(diào)跟發(fā)音體的什么有關?響度跟發(fā)音體的什么關?不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的什么不同?重點難點聲音的三個特性及其決定因素。響度與音調(diào)的區(qū)別。一、課前延伸(準備)
2024-12-08 22:38
【摘要】聲音的特性——音調(diào)、響度和音色樂安縣羅陂中學羅崇波情景體驗·探索發(fā)現(xiàn)?情景小明喜歡探究身邊的物理現(xiàn)象,一次他將一把鋼尺按在桌上,一端伸出桌邊,長度為鋼尺的1/3,撥動鋼尺,聽到的聲音比較“尖細”,他知道這是鋼尺的振動產(chǎn)生的聲音,其后他把鋼尺的2/3伸出桌面,撥動鋼尺(力度相同),聽到的聲音比較“粗獷”。
2025-07-18 19:07
【摘要】八年級物理聲現(xiàn)象聲音的特性響度音調(diào)音色復習提問2、你熟悉的歌手中,誰最能唱高音?1、小提琴的琴聲是由________產(chǎn)生的,笛聲是由______產(chǎn)生的。3、說出一首你最喜歡的歌曲或樂曲音樂欣賞從這段音樂里你聽出什么了嗎?1、男聲部分和女聲部分的聲音有什么區(qū)別?2、在合聲部分男聲部和女聲
2025-08-01 17:37
【摘要】聲音的特性學習目標:1、了解聲音的特性。2、知道樂音的音調(diào)跟發(fā)音體的振動頻率有關;響度跟發(fā)音體的振幅有關;不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。重點:1、讓學生在探究中體會和理解音調(diào)、響度和音色。2、通過實驗探究音調(diào)、響度與什么因素有關。難點:音調(diào)與響度的區(qū)分學習活動:知識點一音調(diào)
2024-12-08 09:29
【摘要】物理記憶引言科學之旅1、物理是研究聲、光、熱、電、力等形形色色的,探究它們發(fā)生發(fā)展的,最后學習怎樣為我們服務的一門學科。2、要想學好物理就要(1),(2),(
2024-11-21 00:42
【摘要】(1)聲音無時不有,無處不在,聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道.同學們想知道與聲有關的哪些問題呢?新課引入:[生甲]聲音是怎樣產(chǎn)生的?[生乙]聲音在空氣中能傳播,在固體、液體中能傳播嗎?[生丙]聲音在真空中能傳播嗎?[生丁]聲音在不同介質中傳播的快慢一樣嗎?[師]同學們對聲有這樣濃厚的興趣,這
2024-11-29 07:00
【摘要】LISTENING(聽)向熱水瓶中灌水引入聲音活動探究樂園利用一張紙、一根橡皮筋、一個筆帽等,怎樣使它們發(fā)聲?敲打音叉聲音是由物體振動產(chǎn)生的,振動停止,發(fā)聲也就停止。活動一活動二鐘罩實驗敲擊盆子聲音能在固體、液體、
2024-11-26 18:46
【摘要】三、聲音的特性【學習目標】知識與技能區(qū)別音調(diào)、響度、音色的不同含義,了解它們各是由什么因素決定的.過程與方法探究決定音調(diào)、響度的因素,觀察不同音色的樂音的波形.情感態(tài)度與價值觀養(yǎng)成用音調(diào)、響度、音色等物理概念來描述生活中聲現(xiàn)象的習慣
【摘要】《聲音的產(chǎn)生和傳播》教案 篇一:《聲音的產(chǎn)生和傳播》 課題: 教材分析 本節(jié)是通過觀察和實驗,探究聲音的產(chǎn)生和傳播。教師組織、指導學生在探究過程中,細心觀察、認真分析,并能得出正確結論,通...
2025-03-30 02:47
【摘要】第2節(jié)聲音的特性復習1、聲音是怎樣產(chǎn)生的?2、聲音在空氣中的傳播速度是多少?它是個定值嗎?3、什么是回聲?聲音是由物體的_______產(chǎn)生的思考1、為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音,卻能聽到討厭的蚊子聲在?2、為什么用力鼓掌比輕輕拍掌發(fā)出的聲音大?振動第二節(jié)聲
2024-11-25 22:38
【摘要】聲音媒體的采集與處理音頻信號簡介通常,音頻信號用一種模擬的連續(xù)波形表示,具有頻率、幅度兩個基本參數(shù),人耳能感知的聲音頻率大約在20~20230Hz之間,在這種頻率范圍里感知的聲音幅度大約在0~120dB之間。人耳對不同頻率的聲音敏感程度是不一樣的,中頻段(3kHz~5kHz)最敏感,幅度很低的信號都能
2025-01-12 02:52
【摘要】第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生聲音的傳播聲速聲音的產(chǎn)生鋼尺在______橡皮筋在______聲帶在______振動振動振動聲音的產(chǎn)生聲音是由物體的振動產(chǎn)生的蟈蟈利用翅膀的摩擦振動發(fā)聲蟬利用腹基部的振動發(fā)
2025-06-21 04:08