2冪的乘方與積的乘方二教學設計(2)(完整版)
【正文】 建議 授課教師 在不影響正常教學的情況下，將學生進行 小組劃分，發(fā)揮兵教兵的方式，讓學生在合作中學習，體會數學知識的內在聯(lián)系 ，嘗到學會新知識的快樂 . 第三環(huán)節(jié)：知識擴充 活動內容： 積的 乘方的運算 法則： （ ab） n＝ anbn 積的乘方 ,等于每一因數乘方的積 . 公式拓展： 三個或三個以上的積的乘方，是否也具有上面的性質 ? 怎樣用公式表示 ? 進一步探討出答案 (abc)n=an (2) 28 58 (3) (5)16 (2)15 。 活動目的： 此環(huán)節(jié)這樣設計的活動目的有兩個： 一、 學生所學 的 知識 之間 是相輔相成的，支離破碎分解知識 來 學習 對學習者來說是 毫無意義 的，因而在教學過程中 建立學習的主線，讓思維連貫起來顯得尤為重 要 . 二、 知識拓展也要把握時機 .前一環(huán)節(jié)探索新知識難度不大，所以把難點設置在公式拓展上較為合適 .本環(huán)節(jié)中提示用不同的方法證 (abc)n=anbn (4) 24 44 ()4 （ 5） 4100 (6) 812 活動目的： 這是 一 組綜合性較強的 提 高習題，學生 通過 處理這些 習題， 能夠體會 到 公式逆用的方法， 以及公式逆用 在實際問題解決 的 過程中能夠 對計算帶來簡便作用 .可以根據上課時間將部分題目留作課后完成 . 活動注意事項： 本環(huán)節(jié)是對學生 處理知識 能力 綜合 考查的一環(huán)節(jié)，對公式理解透徹的同學進行起來難度不大，而公式掌握生疏的 同學 處理起來就有一定困難了 .在教學過程中， 可以 設計合作小組間進行“過關斬將”游戲，看哪個小組積分多 . 第六環(huán)節(jié)：課堂小結 ： 活動內容： 師生互相交流本堂課上應該掌握的積的乘方的特征，教師對課堂上發(fā)現的學生掌握不好的地方給以強調 . 活動目的： 課堂小結并不只是課堂知識點的回顧，要盡量學生暢談自己的切身感受，教師對于發(fā)言進行鼓勵，對于知識點整合，更要有所思考，達 到對所學知識鞏固的目的 . 活動的注意事項： 在小結中，讓學生談出自己學習的體會，其中有能夠掌握的，也有掌握不好的，掌握不好的可以結合相關習題進行點
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