【正文】 己的意愿 。 培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。 學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。 (二 )語言領(lǐng)域 學(xué)習(xí)普通話，樂意運用語言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用普通話與人交流。以園務(wù)計劃和教研組計劃為依據(jù)，制定出以下的班務(wù)工作計劃： 一、班級情況分析及工作重點 本學(xué)期幼兒人數(shù) 32 人，男孩 19 名，女孩 13 名。個別幼兒以前上過幼兒園或托兒所，在生活自理能力、語言交往能力及能力都有一定基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。 學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。 (四 )科學(xué)領(lǐng)域 在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。 (1)認(rèn)識自己的標(biāo)記 。能將玩具歸類收好 。 本學(xué)期大型活動： (1)編排早操 (2)結(jié)合季節(jié)組織幼兒活動 (3)“ 迎新年 ” 歌詠文藝表演 四、衛(wèi)生保健工作 小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實施各項衛(wèi)生保健工作。 (2)按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。因此我們在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，以《幼兒園工作規(guī)程》為指針，根據(jù)本園園務(wù)、小班教學(xué)工作計劃的要求，遵循小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，扎扎實實做好保教工作和家長工作，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動，抓好 幼兒一日常規(guī)教育和品德教育，在幫助幼兒逐步適應(yīng)幼兒園集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和良好的行為習(xí)慣，并增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。 開學(xué)后，從對幼兒日常工作的觀察中，對幼兒個方面的發(fā)展情況也有了大致的了解：現(xiàn)在，在生活方面幼兒基本上都能愿意獨立地解決自己的一份飯菜，經(jīng)老師的提醒，能主動的撿起掉落在地 上的米粒，但對與飯后要做哪些事情還不甚了解，做事的次序性差。 (2)教師在向幼兒示范、講解時，力求語言淺顯、有趣，示范動作、步驟清楚，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 培養(yǎng)幼兒與同伴友好交往能力： (1)鼓勵幼兒與同伴交談、商量，通過專門的禮儀交往與品行輔導(dǎo)活動，幫助幼兒懂得玩具要和大家一起玩，不能獨占，也不能硬闖，玩時可等一等、讓一讓，會有禮貌用語與人商量，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的協(xié)商語言。 (3)突出活動多元化、在活動中關(guān)注師生的互動作用，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，并讓幼兒多動腦、動手、動口。 (5)利用家長來接孩子的時間，向家長大概的孩子的在園情況，在日常工作中的進(jìn)步與不足，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習(xí)慣。 ：游戲中，自我保護(hù)意識不強(qiáng) 。 社會性發(fā)展： ：在成人提醒下使用禮貌用語 ，初步懂得收放玩具、愛護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家。保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口 。 3家長工作： _日常性的家長工作： (1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。逐步加深對幼兒的情感教育，注意與社會教育的一致性，切實做好為家長服務(wù)，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。 (2)學(xué)會安靜聽同伴說話，與同伴交流，敢在團(tuán)體面前講話、表演。 (4)日常生活中培養(yǎng)幼兒禮貌用語。 幼兒生病兩天以上，要及時打電話或上門進(jìn)行家訪。 針對以上情景，我們結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo)，異常制定如下教保工作計劃 二、教保工作計劃 教育教學(xué) (1)生活方面： 能盡快適應(yīng)團(tuán)體生活，喜歡幼兒園。 (2)運動方面： 了解一些簡單的自我保護(hù)意識。 認(rèn)說與生活密切相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。 三、重視潛在課程對幼兒發(fā)展的作用 加強(qiáng)幼兒德育教育，培養(yǎng)幼兒良好的個性和生活本事。結(jié) 合園務(wù)計劃、教研組計劃搞好節(jié)日慶?；顒?。大多幼兒會自我吃飯，小朋友，由于在家凡是大人操辦， 所以吃到飯就要大人喂，并且還有偏食的壞毛病。 萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛團(tuán)體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣以及活潑開朗的性格，培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和本事。 學(xué)會洗手的方法，并明白在進(jìn)餐前、便后要洗手，會用自我 的毛巾擦嘴和漱口 在成人的提醒下每一天帶手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦臟物，不隨地扔紙屑。 能講一些常用，聽懂一些常用的日常用語，對英語感興趣。 經(jīng)過團(tuán)體活動、日常生活，以多樣的，培養(yǎng)幼兒對幼兒的興趣，能聽懂常用句型，說簡單的英語單詞。 分清自我和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。 ： 對周圍的事物感興趣，會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維本事，喜歡學(xué)習(xí)。 為幼兒供給各種廢舊材料進(jìn)行小制作。尊重并滿足他們的獨立要求。 勞動 教會幼兒一些生活自理的技能，采用團(tuán)體訓(xùn)練，個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，教幼兒逐步學(xué)會自我上廁所、拉長褲，自我用勺子吃飯，用杯子喝水，自我漱口、擦嘴等。 (3)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，在團(tuán)體中能正確使用禮貌用語。 主題： 十一月份： 組織幼兒進(jìn)行秋游活動，感受大自然的季節(jié)變化。 開展迎新年活動。 家長工作 經(jīng)過家訪、家園聯(lián)系冊、宣傳櫥窗等密切家園聯(lián)系，設(shè)置《親親寶貝》向家長宣傳科學(xué)，公布 “ 主題活動 ” 的資料，使家長了解教育要求和教學(xué)進(jìn)度，做到家園共育。 日常生活 (1)幫忙幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，幫忙幼兒認(rèn)識自我的座位、茶杯、毛巾，經(jīng)過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規(guī)，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，糾正不正確的坐姿。 (2)用生動形象的教育，協(xié)助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣、經(jīng)驗，逐步培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。增強(qiáng)體質(zhì)。 在日常生活中，初步構(gòu)成數(shù)量以及形狀的概念。如：穿脫衣褲、小便、扣扣子等。 能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則。并能聽清楚教師的簡單指示并照著去做。 上下樓梯不推撞同伴，不往下跳，在教師提醒下，不到危險的地方去玩。 生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理本事。喝水也能用自我的杯子，可是有幼兒倒很多水，最終喝不了偷偷倒掉的現(xiàn)象，很是浪費。 召開家長會，讓家長了解幼兒園的一日活動，本學(xué)期的目標(biāo)，聽取家長的意見，盡量達(dá)成教師和家長間的共識。 注重教師的形