【正文】 們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。希望領(lǐng)導(dǎo)能幫助我指出不足，我將認(rèn)真反思、努力改進(jìn)。我們從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)，孩子們能感覺(jué)的到。幼兒園小班班級(jí)期末總結(jié)報(bào)告范文 5 篇 總結(jié)是在對(duì)自己的工作能力和情況好與不好做個(gè)自我評(píng)價(jià)，對(duì)存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以提升我們解決問(wèn)題的能力，這里給大家分享一下關(guān)于幼兒園小班班級(jí)期末總結(jié)報(bào)告，方便大家學(xué)習(xí)。堅(jiān)持熱愛(ài)、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。 幼兒園小班班級(jí)期末總結(jié)報(bào)告【篇 2】 回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)概況 我班幼兒 16 人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級(jí)兩位教師認(rèn)真、細(xì)致地教育和引導(dǎo)下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜愛(ài)老師，學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友好交往。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。 幼兒園小班班級(jí)期末總結(jié)報(bào)告【篇 3】 本學(xué)期初我們?nèi)唤處熒钊敕治隽擞變旱幕厩闆r，本班有 36 名幼兒， 22 名男孩， 14 名女孩。 ‘ 保護(hù)眼睛 ’ 的活動(dòng)是通過(guò)捉迷藏、看盲人錄象、請(qǐng)醫(yī)生（家長(zhǎng)）講保護(hù)眼睛的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)的。六一活動(dòng)，幼兒和家長(zhǎng)共同制作頭飾 ‘ 小螞蟻 ’ 玩螞蟻搬豆的游戲，活動(dòng)激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣，活動(dòng)中的氣球激發(fā)了幼兒吹、玩的積極性。 幼兒園小班班級(jí)期末總結(jié)報(bào)告【篇 4】 一、班級(jí)概況： 新一年鐘聲又敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活，我們兩位老師克服了種種困難，使教學(xué)井然有序。經(jīng)過(guò)一段時(shí) 間的培養(yǎng)， 95%左右幼兒已基本能自覺(jué)遵守共同生活的基本常規(guī)，具有初步的規(guī)則意識(shí)。 我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強(qiáng)。在操作擺弄物品時(shí)，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)了一些事物的屬性，如：大小、長(zhǎng)短、多少、簡(jiǎn)單形狀等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方法，開(kāi)學(xué)初，我們便召開(kāi)了新生家長(zhǎng)會(huì)，以次達(dá)成共識(shí)，使孩子們能健康的成長(zhǎng)。這一年是辛苦而稍有成效的一年，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在家長(zhǎng)的誠(chéng)心合作下，在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護(hù)下，孩子們 一天天的長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。 在其次，把德育貫穿在各種教育活動(dòng)中，注重品德教育的系統(tǒng)化。本學(xué)期我們年級(jí)組 研究的重點(diǎn)是《開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，提高幼兒早期閱讀的能力》，于是我們?cè)趬Ρ谏险故玖艘恍﹫D文結(jié)合的兒歌或成語(yǔ)、故事，如《送你一頂小黃帽》、《虎和兔》等。 四、以家長(zhǎng)參與管理為途徑，促進(jìn)家園的協(xié)調(diào)合作 家園合作是為老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì)：家長(zhǎng)既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn)；而老師也可以從家長(zhǎng)那里獲 取有關(guān)孩子的有效信息，并且也可以了解家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和期望，并從他們所擁有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助。在幼兒園一些大型活動(dòng)，如 “ 六一 ” 匯演、家長(zhǎng)會(huì)等，我們通過(guò) “ 家園互動(dòng) ” 的形式，向家長(zhǎng)告知，得到了家長(zhǎng)們的支持，活動(dòng)取得了較好的效果。 其次，我們更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo)。例如進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義系列化教學(xué)時(shí)，使孩子從多方面，多角度來(lái)接受愛(ài)國(guó)主義教育。幼兒在個(gè)方面都大方積極地表現(xiàn)自己，這也要?dú)w功于思想品德教育，讓孩子們?cè)谶@方面上了一個(gè)大臺(tái)階。 三、存在的不足： 通過(guò)一學(xué)期的生活，雖然取得了不少進(jìn)步，但是許多方面仍存在不足。他們也愿意試著用1— 2 種不同節(jié)奏，雖然節(jié)奏并不準(zhǔn)確合拍，但是他們已開(kāi)始學(xué)著控制自己的動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。比如：拿到新玩具時(shí)，既喜歡操作擺弄，同時(shí)也能認(rèn)真看、動(dòng)，聽(tīng)成人講解，并試著改變玩法。 在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：孩子們能愉快地進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)能保持地面、桌面、衣服的干凈；用正確方法洗手。于是我們便以親切的話(huà)語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一