學(xué)習(xí)師風(fēng)師德感想收獲7篇(完整版)
【正文】 ，少一分 “ 生氣 ” ，既有利于營(yíng)造良好的師生氛圍，又有助于排解不良情緒?；蛘哌^(guò)分注重課堂合作探究的形式，看似熱鬧，實(shí)則學(xué)生并沒(méi)有充分參與 ?? 這些都是不專業(yè)的表現(xiàn)，并沒(méi)有真正的落實(shí)新課改理念，學(xué)生也沒(méi)有取得實(shí)效。作為學(xué)生靈魂的塑造者，自身必須有高尚的靈魂。老師和社會(huì)上其他行業(yè)的師傅不同之 處，就是無(wú)私地教育奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。教師的儀表言行直接影響著學(xué)生健康成長(zhǎng)。樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，忠誠(chéng)當(dāng)?shù)慕逃聵I(yè)，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育。其次，在教育教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力與才能。我們也要像落花，化作春泥更護(hù)花。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，所以，教師道德素質(zhì)和師德師風(fēng)，甚至比教師文化素質(zhì)更為重要。方向正確了，知識(shí)越多才越好，否則就會(huì)走向反動(dòng)，培養(yǎng)正確價(jià)值觀的人才，才能更好助力教育事業(yè)發(fā)展。 “ 心有大我，至誠(chéng)報(bào)國(guó) ” ，在了解了黃大年老師的先進(jìn)事跡后，我發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生了對(duì)他的敬佩之情。另外，教師在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。要關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。所以老師在各方面都要給孩子們有榜樣作用。只有這樣才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的中國(guó)夢(mèng)而培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，要以身作則，培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)?！督逃?詩(shī)意地棲居》一書中提到，用 “ 漁 ” 字八步法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，即 “ 背、疑、問(wèn)、思、辯、用、創(chuàng)、恒 ” 。與此同時(shí)，利用課余時(shí)間，多與他們談?wù)勑模谡勑牡倪^(guò)程中切忌說(shuō)教，而是多傾聽他們內(nèi)心的聲音，幫助其樹立信心。提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，也提升自己的道德品格。身為教師，需要時(shí)刻謹(jǐn)記教師代表著一個(gè)學(xué)校的形象。一邊溫暖自己，一邊照亮學(xué)生。與此相反，我應(yīng)該強(qiáng)調(diào)應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，認(rèn)為對(duì)兒童 (尤其是那些脆弱或缺乏自信心的兒童 )加以贊揚(yáng)，對(duì)兒童發(fā)展是十分有利的。 學(xué)習(xí)師風(fēng)師德感想收獲（精選篇 6） 從參加工作以來(lái)，還未為人母的我，已經(jīng)是幾十個(gè)孩子的媽媽，從清晨的第一縷陽(yáng)光開始，每天在校門口從家長(zhǎng)手上接過(guò)可愛的孩子，就感覺(jué)身上肩負(fù)著重?fù)?dān)，培養(yǎng)的有可能是祖國(guó)新時(shí)代的重要人才 !絲毫不敢怠慢 !我全身心的給予孩子們更多的愛，盡量讓他們?cè)谟變簣@里愉快地度過(guò)每一天。 一、愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育 教師這一職業(yè)有苦有樂(lè)，平凡中見偉大，教師只有積極地面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)， 才能自覺(jué)不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。他 們對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛，都表現(xiàn)在對(duì)自我的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上，率先垂范就是對(duì)學(xué)生的潛移默化，影響深遠(yuǎn)的教育。而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須有敬業(yè)精神，務(wù)必具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。教師不僅是在奉獻(xiàn)，在燃燒，同樣是在汲取，再更新，再升華。 而每一個(gè)孩子都是天使，你對(duì)他的付出，不一定會(huì)沒(méi)有回報(bào)，一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候 ......你都會(huì)覺(jué)得無(wú)比的溫暖，就像是遇到了久違的陽(yáng)光一般。 只有這樣的教師，才能真正履行教師的職責(zé)，培養(yǎng)出完美的雄辯家。教師職業(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì)，決定了教師要做 “ 人之楷模 ” 。
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