學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會3篇(完整版)
【正文】 ，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓(xùn)導(dǎo)、教育，而要更多地去激勵、幫助、參謀 。 總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事 實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受 “ 快樂數(shù)學(xué) ” 。教師可以根據(jù)教材特點組織學(xué)生講。教師要利用好即時生成性因素，展示自己靈活的教學(xué)機智，不能牽著學(xué) 生的鼻子 “ 走教案 ” 。 以上，就是本人學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的一些淺薄的心得體會，我想在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該把這些體會浸潤其中。我膚淺地總結(jié)了一下主要有以下幾個方面： 首先，原來小學(xué)數(shù)學(xué)中的 “ 兩基 ” 變成了現(xiàn)在的 “ 四基 ” 。 新教材體現(xiàn)的是算法多樣化的教學(xué)思想。學(xué)生正在成長的過程中，可塑性極大，教師應(yīng)注重開發(fā)學(xué)生的 潛能，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)心得體會 3 篇 《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》指出 ,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人 ,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者 ,并要求教師行為上實行轉(zhuǎn)變 ,由傳統(tǒng)的以講授為主導(dǎo)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘岢灾魈剿骱鸵龑?dǎo)發(fā)現(xiàn)的教學(xué)。 ，為學(xué)生提供積極思考、主動探索與合作交流的空間，使學(xué)生多一些自由的體驗。因此教師在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽思考，用同一個問題積極尋求多種不同的思路，使之有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。多出的兩個方面是 “ 基礎(chǔ)思想，基本活動經(jīng)驗 ” 。當(dāng)然，無論如何，作為教師要不斷探究數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生在高效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中享受數(shù)學(xué)帶來的樂趣。要促成課堂教學(xué)的動態(tài)生成，教師要創(chuàng)造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。教師不僅要了解學(xué)生說的結(jié)果，也要重視學(xué)生說的質(zhì)量，這樣
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