【正文】
? 讓明白的學生找出這張圖片。 (四 )Practice1\2(練習 2): 1.教師指著圖 A說: What’s her name? 讓學生回答: Her name’s Jenny. 然后教師指著 B圖問學生: What’s his name? 教師示意女生再說一次問題,讓男生回答:His name’s Gogo . 2.教師指著 C圖,讓男生問女生 .同樣方法完成 D圖。答對的給予鼓勵。接著讓同位之間進行同樣的練習。最后小組同學一起表演。讓學生擲骰子,按顯示的數(shù)字在格子上移動然后說出格中的圖畫。待學生完成后教師寫出答案。 4.用同樣的方法教學其他單詞。 Who’s he ? He’s my father . Who’s she ? She’s my mother .教師重復(fù)幾次后讓學生明白,然后讓學生跟讀。 ,每放一句后停頓讓學生跟讀。 (三) Target(目標語言 ): 1.教師向?qū)W生展示自己家庭的照片,用每個家庭成員造一個句子: Who’s she (he)? She ( He ) is my … 2.接著讓男生問教師: Who’s she (he)? 接著