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高中生家長會發(fā)言稿怎么寫15篇范文參考(完整版)

2024-09-06 14:06上一頁面

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【正文】 感謝 !也祝我們的孩子早日成才,鵬程萬里 !! 孩子從初中到高中是他人生路上的一個跨越,高二階段是高中的一個重要階段。加油 ! 二 .家園配合方面: 為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,希望各位家長能盡量讓孩子在 7: 30—— 8: 00到園。 37 號宋汝豪你是一個活潑、可愛的小男孩,生活自理能力有了較大的進步,語言表達能力進步很快。平時愿意和老師親近、交談,愿意幫助別人 。樂意參加幼兒園的各項活動,團 結同伴,尊敬老師。希望家長培養(yǎng)孩子認真細致的習慣,提高孩子有意注意的時間。希望你在新學期里能更勇敢、大膽些,有事能主動告訴老師,這樣將會取得更大的進步哦 ! 22 號孟祥龍你是一個性格比較內(nèi)向的小男孩,在本學期你進步很大,你能和其他幼兒友好相處,能主動與老師進行交流。上課時能夠做到專 心聽講,偶爾也舉手發(fā)言,不過還要鍛煉自己的勇氣,使自己更像男子漢。老師希望你在新的學期中能和同伴友好相處,交到更多的朋友。盡管學習時你常出現(xiàn)小差錯,回答問題可能不夠完整,可你依然會給老師和小朋友帶來許多 “ 驚喜 ” 。但是在班里是老師們需要特別關注的孩子之一,活動課上稍不注意就會低下頭自己玩起來,希望孩子能改掉這個不好的習慣,上課能專心一點。 .5 號張鑫曄在班里一直表現(xiàn)很好,很聰明,學新知識掌握的又快又好 。 2 號邢鑫宇鑫宇在幼兒園是個內(nèi)向不愛說話、不愛表現(xiàn)的孩子。優(yōu)秀的高中生家長會發(fā)言稿怎么寫是怎么寫的?小編給大家整理了高中生家長會發(fā)言稿怎么寫,希望對大家有所幫助。上中班以來自理能力進步很多,特別是吃飯這方面,桌面、身上都比以前干凈了很多。只是平時有些執(zhí)拗,不喜歡的事情不管你怎樣交代、怎樣囑咐都不管用,不知道孩子在家是不是也是這樣 ? 、聰明的好孩子,活動課上積極認真,也能積極主動的回答問題,表現(xiàn)一直不錯。 7 號成紫陽是個聰明開朗的小女孩,對語言的理解能力、記憶能力特別突出,不管是一首兒歌還是一段歌詞她總能輕松的記憶 。老師希望你以后更加大膽一些,讓老師更多的看到你高高舉起的小手,好嗎 ? 11 號張笑琰你是個聰明機靈的孩子,大大的眼睛里閃著智慧的光芒。希望你以后希望蕾蕾在新的一學期能更加自信、更加懂事,相信你會有更大進步的。希望新學期里能看到孩子這方面的進步。希望你在新學期里能更勇敢、大膽些,有事能主動告訴老師,這樣將會取得更大的進步哦 ! 19 號孫逸宸孩子上中班以來進步非常大,能每天高高興興的入園,能親親熱熱的和老師打招呼,能在活動課上積極主動的回答問題,進步真的很多,老師們都看在眼里喜在心里,希望新學期能看到孩子更多的進步。課堂上有時能聽到你富有創(chuàng)造性的發(fā)言,給老師小朋友留下深刻的印象。希望家長能鼓勵孩子大方地在集體面前表現(xiàn)自己。平時對各項活動都 能積極主動地參加,你的記憶能力特別強。好嗎 ? 35 號王思潼你是一個不太愛表現(xiàn)自己的小女孩,在本學期進步也很大,你上課有時能認真傾聽老師和同伴的講話,能舉手發(fā)言,能與小朋友友愛相處,從不見你與小朋友爭吵,如果你能變得勇敢一些那就更好了,以后要學會勇敢的面對一切,那樣,你將會是最棒的 ! 36 號王文迪你是一個聰明活潑的小女孩,在本學期,發(fā)現(xiàn)你變化很大,不想在上學期那樣不愛說 話,不愛表現(xiàn)自己了,你變得活潑好動,大膽的回答問題,性格非常開朗了。 39 號孟瑞婷是本學期剛來到我們班,經(jīng)過幾個星期的相處,發(fā)現(xiàn)你是一個活潑可愛的小女孩,能夠積極主動地要求參加游戲活動。 我們在去年開設了班級博客,請家長有時間到我們的博客上去看看,我們會有選擇地將近期的教學工作、教育筆記和孩子活動的照片發(fā)于博客上,供沒有 時間來園的家長了解幼兒在園情況,有歡迎家長就幼兒表現(xiàn)進行討論和研究。 我們都知道,省委辦公廳、省政府辦公廳轉發(fā)了省教育廳等部門的《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為,深入實施素質(zhì)教育的意見》, __市教育局也下發(fā)了《 ___執(zhí)行 “ 三項規(guī)定 ” ,落實 “ 五個嚴格 ” ,保證一小時運動,全面提高教育質(zhì)量的實施意見》的文件,倆份文件都強調(diào)了要控制學生在校時間,不準補課,又要提高教學質(zhì)量于是,我們這屆學生,面臨著新的教學形勢:和上學期相比,課時大大減少 。上到領導,下到各任課教師,人人都本著 “ 以生為本,嚴格管理 ” 的態(tài)度,齊抓共管,團 結合作,和 諧進步,努力形成一種 “ 團結、創(chuàng)新、和 諧 ” 發(fā)展的新局面。怎樣才能做到和諧呢 ?當是老師、家長和諧配合,齊抓共管。 說是統(tǒng)一關系,是說我們之間有一條紐帶,那就是學生。從這一共同目標上說,家長和老師是一致的。這件事情是永遠無法得到所有人滿意的,只能做到相對公平。希望各位家長能正確認識自己孩子身上存在的不足,不要老是覺得自家孩子是最優(yōu) 秀的。是一位深受領導信任,家長滿意,同行佩服,學生信賴的好教師。其核心是學生在課堂上 的專注程度。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢做作業(yè)以及身在曹營心在漢,旁人說話快嘴接的情況。 良好的作息習慣。最好能安靜地看看書,給孩子樹立出榜樣來。要時常翻翻孩子的書包,我反對過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西,孩子的自覺一般是不夠的,對他的監(jiān)管越細致越有利于他的成長。 六、結束語 時間不早了,絮絮叨叨地說了這么多,可能有沒說到的地方,也可能存在說得不恰當?shù)牡胤剑M魑欢嘀刚? 本班有 33 個男生, 32 個女生,男女生人數(shù)基本平衡。 2)實行賞識教育,對學生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞,努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步。 5)認真對待大型活動 (運動會、國旗下演講等 )前后的集體思想教育工作??蓪W校沒小事,件件是大事。遇到這樣的情形的時候,我們一定要注意恰當?shù)匾龑?。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。那么是不是我們的孩子記性不好,是不是所有的孩子都得了健忘癥呢 ?答案是否定的。有些同學在坐下開始做作業(yè)時,常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征:或東找西找學習用品 。現(xiàn)在的孩子,大多數(shù)是獨生子女,他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大,備受至愛,事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。因此,家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的 “ 肚量 ” ,多帶孩子去一些公共場所,讓孩子與同伴一起游戲,活動。班內(nèi)學生比較多,班主任和各位家長的聯(lián)系不是很頻繁,其他老師和家長交流的機會就更少了。如果生活在嘲笑的環(huán)境之中,他就學會 難為情 。 我希望每個家長: 多一份責任,少一分放任 多一分鼓勵,少一分訓斥 多一份關心,少一分隨意 多一分理解,少一分責備 多一分賞識,少一分自棄 因為緣份,我們將同行一路,今天這次家長會,算是我們的一次握手吧 !想和您探討的東西很多,限于時間關系,不能詳盡敘述,但相信隨著彼此了解的深入,我們還會有更多次的不同形式的握手。開學一個月來,透過這幾周的接觸和了解,我能夠自豪的說:九班本期進步較大,學生也變得比以前聽話、懂事了,其中要個性表揚的是:楊思敏同學這次考試繼續(xù)穩(wěn)坐全級第一名的寶座,史心語同學也發(fā)揮正常,成為全級第三名。有個別學生整天熱衷于玩手機,打游戲,心思沒在學習上,有些學生平時亂串班級、年級,講就所謂的哥兒們義氣,并且上周末參與了校外初二級的打架事件,影響極為惡劣,學校政教處將會嚴厲處分。雖然我已經(jīng)做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。 要掌握孩子特點,有的放矢的進行教育,他們精力充沛,好奇心強,但自己的愿望與實際潛力有著很大的距離,他們總認為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動和好奇是他們的最大特征。 要全面而準確地估計自己的孩子。 要重視分數(shù),但也要正確看待孩子的分數(shù)。比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,不僅僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求 學的學生來說也是一種傷害,對于班級體也是一種傷害,對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。另一方面,學校只能承擔起教育孩子的一部分,家長如果把教育職責全推給老師,是一種失職。常聽有些家長說:我的孩子小學時成績和行為習慣都很好,怎樣到你們學校就變了這反映了家長對孩子的了解缺 少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學和小學有很大的不同,孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就必須會收到好的效果。 各位家長, “ 十年樹木,百年樹人 ” ,讓我們相互理解、相互配合,攜起手來,為了孩子完美的明天,努力吧 ! 謝謝大家 ! 高中生家長會發(fā)言稿怎么寫篇 6 尊敬的各位老師、家長朋友們: 上午好! 今天,各位能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加學校的家長會,我代表學校高二年級的全體教師向大家表示熱 烈的歡迎和誠摯的問候!向長期以來大力支持我校工作的各位家長表示衷心感謝!也祝我們的孩子早日成才,鵬程萬里??! 孩子從初中到高中是他人生路上的一個跨越,高二階段是高中的一個重要階段。 質(zhì)量是學校的生命,雖然現(xiàn)在是高二,但我們一直用 “ 準高三 ” 的標準來嚴格要求師生。可是,你們放 下所有,準時地來到這里,作為老師,我感謝你們 !高二的第一次家長會不同于以往,不像高一時,我們多是如何鼓勵孩子,和孩子溝通交流適應高中生活等等,現(xiàn)在的家長會大家應感到有一種火藥味了。四是學習方法不當 。 自信心嚴重不足 學生對自己能否考上大學心中沒底,好些學生認為以前成績不好,基礎差,沒找一專長,考大學沒有希望。自習時,有講話現(xiàn)象,影響他人學習。二是扎扎實實打好基礎,做到分分必爭不能用馬虎來為自己找借口。 1)在升學和就業(yè)壓力不斷增大的當今社會背景之下,讓孩子們擁有一個健康的心理和強健的體魄,也許比 讓孩子擁有知識本身更重要。 4)授人以魚,不如授人以漁。既愛他們,又要嚴管他們,規(guī)范他們。一個人要懂得感恩,他才能能成為人才,成為別人喜愛的人,成為我們供養(yǎng)他們的動力和希望。目前我班的課堂紀律和學習氣氛 已贏得了任課老師們的一致贊賞。這就需要我們家長在家指導孩子閱讀時設法提高孩子的注意力。因此訓練一年級學生廣泛閱讀課外書的習慣,對他今后閱讀習慣的形成,起著奠基作用。 。 、玩游戲機的時間。原則上不要邊 看電視邊用餐、聊天,每天限制時間,而且規(guī)定完成功課才能玩,節(jié)目內(nèi)容也必須注意,家長與孩子之間應該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。作業(yè)完成后認真檢查一遍 。 最后,再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。班里涌現(xiàn)了一大批學習認真,成績優(yōu)秀的好孩子。上課認真聽講,積極回答老師和同學提出的問題,并能把自己不懂的地方提出來讓同學和老師幫助解決。還有我們做家長的,沒有給孩子起到好作用,有當著孩子的面說老師的不是,嫌老師管孩子嚴厲了,家庭作業(yè)留多了,您這樣教育出來的孩子,他會聽老師的嗎 ?長此下去,孩子是要吃虧的。有的家長認為一年級知識與學前班差不多,孩子都會了,您的想法很可能影響了孩子,因此班里出現(xiàn)了一些聽講、書寫都不踏實的孩子。這都是針對個別學生,其實大部分同學都很認真。 。對你們的到來,再次感謝 !如有不當之處請多指正。孩子們從呱呱落地那天起,就承 載著我。請允許我代表全體家長,向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的老師道聲辛苦了 !,感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學習不夠?qū)P模⒁饬θ菀邹D移。 。家長怎么做呢 ?一是家長要對孩子進行正面宣傳。 四、教育過程中要注意的問題:此時我們的孩子就需要我們家長的陪伴與引領 老師在學校發(fā)的獎狀,家長一定要當回事,當孩子興奮得告訴你他的 成功時,您一定要作出驚喜的樣子祝賀他,這樣做可以鼓勵孩子更大的進步。做好課前準備,要擺放好學習用具,家庭作業(yè)按時完成,自己準備明天的學習用具,特別要削好鉛筆。我為我教了這樣的 40 個孩子感到驕傲。王威每天早上 5:30 起床, _媽就得 5:00 起床,做好飯。 需要說明的是,我們老師是人,而非神。 。 家庭教育中,最容易被家長忽略的就是忍耐。但問題也很多,很多調(diào)查都指出,看太多電視會帶來負面影響。孩子自己整理書包和文具盒,開始會手忙腳亂,丟三落四,家長要有耐心,從旁多加指點,可先給孩子做示范,手把手地教他,再讓他重復著做一做,孩子就不再依賴父母了。 一年級孩子大約需要 10 小時睡眠,家庭學習時間、游戲時間、入浴、用餐時間都必須確定,過著有規(guī)律的生活。 我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子有閱讀障礙,就應先行釋疑解惑。我們雖身在學校,可仍會體會到你們對我們的關切。很榮幸能站在這里發(fā)言,感謝你們能在百忙之中抽出時間來和老師們討論對我們的教育問題,感謝你們來學校和老師一道為我們設計未來的宏偉藍圖! 時間飛逝,我們已經(jīng)度過高中生活的三分之二了,依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程,曾經(jīng)的嬉戲玩笑,曾經(jīng)的年少無知,曾經(jīng)的少不知愁,都在學習的緊張與充實中逐漸被壓抑和收斂,我們正在走向成熟。 家長們,不要以為你們把孩子送到學校,你們就放心了?,F(xiàn)在家長們都忙著賺錢,賺大錢,卻忘記思考一個問題:如果孩子沒有教育好,不僅沒學到知識,反而走上歪路邪道,您賺再多的錢,又有何用 ?最好的做法是不是這樣 mdash。孩子們在學校既是學知識,更要學做人 。如筆記的完整性,不懂的一定不要空過,要多與老師交流等等。 這六個方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn),有的孩子怕吃苦,學習缺少主動性,打一鞭子走一步 。 學習方法不科學 有些學生沒有養(yǎng)成自覺發(fā)疑、虛心向老師請教的好習慣,上課不積極思考,不踴躍回答問題。六
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