課程學習自我鑒定(完整版)
【正文】 狹隘的、片面的，通過和別人的交流溝通也許我們能對事物有一個更全面、更客觀的了解和認識。至于準備性的演講的話因為個人沒有抓住機會，所以沒參加過也不是很清楚該環(huán)節(jié)對于參加者有什么影響。稍稍了，應該說是歸結(jié)于以下幾點 : 首先是基本上每周一次的 時政講解。 曾經(jīng)對著像毛概之類的思想政治課程，我的態(tài)度是既尊敬又批判的。其次是開展的第二課堂活動也令我獲益匪淺。 我喜歡思政課還因為在這們課堂上我總有一種醍醐灌頂?shù)母杏X。邱麗、王曉梅兩個組的很多同學第一次嘗試參加賽 。 三年的函授學習的過程，是我在中不斷的挑戰(zhàn)自我的一個過程，也是我充實自己的一個過程。 三、業(yè)務知識方面：在函授學習的這段時間，從不忘學校的工作。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學多媒體的知識應用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修，這是廣大教師繼續(xù)學習最盼望得到解決的、但總也得不到解決的問題，也許這只是我的一個夢想，也是本人存在的主要問題。 課程學習自我鑒定相關： 。的確，通過三年的函授學習，獲得了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。一邊不忘任課教授的囑咐，充分利用自己的閑 暇時間，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。尊重領導，團結(jié)同學，認真遵守函校的相關制度。 在這
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1