班主任工作實(shí)踐與反思(完整版)
【正文】 ，對(duì)學(xué)生真正的引領(lǐng)作用實(shí)際相當(dāng)有限。 班主任工作實(shí)踐與反思篇一 以經(jīng)驗(yàn)判斷，是由于班主任與學(xué)生的相互關(guān)系在發(fā)生動(dòng)態(tài)的變化后的結(jié)果。 (當(dāng)年一個(gè)這個(gè)階段的教師說(shuō)的一句： “ 為人師者，甘苦自知。在素質(zhì)教育全面展開(kāi)，并深入實(shí)施的今天，這種作用會(huì)更加突出。但是，這些信息常常是呈現(xiàn)強(qiáng)度弱、 持續(xù)時(shí)效短、傳遞范圍小、顯性程度差，甚至還會(huì)伴有其它信息的于擾混淆，往往不便于觀察，極易被忽視。同時(shí)還應(yīng)有意識(shí)地多創(chuàng)設(shè)一些讓他們發(fā)揮才能、表現(xiàn)自我的情境和機(jī)會(huì)，不斷地運(yùn)用心理暗示、行為鼓勵(lì)等方式進(jìn)行 “ 能量 ” 補(bǔ)給和自信心的培養(yǎng)，使之 始終處于不甘平庸、昂揚(yáng)進(jìn)取的 “ 激發(fā)態(tài) ?，最大限度地開(kāi)發(fā)潛能，讓他們躋身先進(jìn)行列，放出更加耀眼的光彩。 班主任工作實(shí)踐與反思篇三 在現(xiàn)代班集體教育中，班主任作為一個(gè)學(xué)校班級(jí)的組織管理者 。一段時(shí)間下來(lái)自己是疲憊不堪，學(xué)生卻不領(lǐng)情。如剛開(kāi)始時(shí)每天有五六個(gè)同學(xué)缺皮帶，丟帽子自己不知道去找而是直接向老師要，如果每次都給，學(xué)生根本不知道班主任在背后走了多少路，磨了多少嘴皮，一切都坦然接受，且不知道珍惜。新班主任不必一直關(guān)注班級(jí)每個(gè)學(xué)生的行蹤，只要關(guān)注一些原則問(wèn)題堅(jiān)決說(shuō) “ 不 ” ，不留給學(xué)生任何幻想，而對(duì)一些非原則性問(wèn)題則可采取半睜半閉的態(tài)度，否則自己累得夠嗆學(xué)生還無(wú)動(dòng)于衷，班主任常處于高度焦慮中導(dǎo)致心情不得放松，用行話(huà)說(shuō)那就是不斷用學(xué)生的錯(cuò)誤懲罰自己，對(duì)自己的身心造成極大傷害。如果換一種說(shuō)法 。我給學(xué)生的寄語(yǔ)有 “ 知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)重在理解，細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就高分。把孩子當(dāng)作孩子，教師則會(huì)有很多樂(lè)趣。例如，許多家長(zhǎng)在假期給學(xué)生放松時(shí)買(mǎi)了些電子娛樂(lè)產(chǎn)品，學(xué)校在學(xué)生在校期間是禁止攜帶的，要預(yù)先給學(xué)生交待不能帶進(jìn)學(xué)校來(lái) 。平時(shí)還會(huì)遇到個(gè)別學(xué)生希望用自己的另類(lèi)行為來(lái)引起老師和同學(xué)對(duì)他的關(guān)注，如果老師對(duì)他處理不當(dāng)很容易和他發(fā)生正面沖突，把自己處于尷尬的境地使他頗有一種 “ 敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的自豪 ” ，同時(shí)也會(huì)激起其他同學(xué)坐山看虎斗的心態(tài)。我們的生活不全部是工作、學(xué)生，還有自己的時(shí)空和內(nèi)容，我們絕大多數(shù)是最普通平凡的人，憑自己的良心盡力做好自己該做的事情 。而后來(lái)在學(xué)生自己確實(shí)無(wú)過(guò)錯(cuò)丟東西或不能找到著裝而感到緊張時(shí)，幫助他們找 或縫補(bǔ)等，他們便學(xué)會(huì)感激，心里就愿意與班主任接近，知道很多事情應(yīng)該由他們自己去做，老師幫助不是老師分內(nèi)的事情，這種愛(ài)而不溺的方式容易拉進(jìn)與學(xué)生的距離 (注意：在學(xué)生生病或發(fā)生危險(xiǎn)的事情時(shí)刻絕不能實(shí)施這種推術(shù)，而應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷采取措施 )在今后的管理時(shí)就得心應(yīng)手。普通同學(xué)中膽小的采取迂回方式抵觸，而個(gè)性較強(qiáng)的則經(jīng)常以各種極端的方式進(jìn)行對(duì)抗，班主任工作相當(dāng)被動(dòng)。班主任在這種狀態(tài)下工作很容易情緒低落、缺少信心和快樂(lè)。針對(duì)評(píng)價(jià)學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)，班主任應(yīng)該建立 “ 平面鏡 ” 意識(shí)。 三棱鏡
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1