校長(zhǎng)學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)(完整版)
【正文】 的人是堅(jiān)強(qiáng)的也是幸福的人。 他雖沒有焦裕祿書記那樣家喻戶曉，政績(jī)顯赫 ，沒有谷文昌的事跡那樣催人淚下，更沒有昔日壽光 “ 當(dāng)家人 ” 王伯祥那樣無私奉獻(xiàn)，但他真誠(chéng)、實(shí)在，在自己平凡的崗位上向蠟燭一樣燃燒自己。 我來自高州鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)， 2024 年至 2024 年先后在高州市潭頭一中、沙田中學(xué)工作了 10 年。我需要傳遞的是生活的正能量。 這次的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自己提出了新的要求，我要增強(qiáng)責(zé)任感、錘煉好作風(fēng)，使各項(xiàng)工作有新的發(fā)展、新的提升。同時(shí)要說到做到，表里如一，始終如一。 “ 三嚴(yán)三實(shí) ”的提出，作為黨員教師的我們要從嚴(yán)從實(shí)的要求自己，著力于現(xiàn)在的教育教學(xué)工作。我們一定要從講政治、講大局的高度，深刻領(lǐng)會(huì)中央的意圖，把握精神實(shí)質(zhì)，以身作則，率先垂范， 以 三實(shí) 聚正氣，確保作風(fēng)建設(shè) 不歇腳 、 不斷線 ，以作風(fēng)建設(shè)新成效匯聚起推動(dòng)改革發(fā)展的正能量。本文是校長(zhǎng)學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)的心得體會(huì)，歡迎閱讀。在做事上要從實(shí)際動(dòng)身，不好高務(wù)遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際，要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，勇于擔(dān)當(dāng)，善于解決題目，要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同道虔誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，神情坦白，公道正直。 一要為人師表。只有在了解學(xué)生的前提下，才能對(duì)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法并且查漏補(bǔ)缺，有的放矢進(jìn)行教育引導(dǎo)。 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” 的提出，其本身是要求我們做好老師，做社會(huì)認(rèn)可的好教師。幸福的教師對(duì)教育的激情，應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)，不因年齡的增長(zhǎng)、環(huán)境的改變、地位的升降而改變。 其次，用一種積極的心態(tài)對(duì)待自己的崗位。只要堅(jiān)持就會(huì)有希望 !只要自己勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔，必定能成為業(yè)務(wù)骨干，做出成績(jī)，顯出自己存在的價(jià)值。不管是在三尺講臺(tái)上還是在人大代表的發(fā)言席上，不管是在擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)還是在退居二線之后，甚至在妻子的病榻之前，他都以一位德者的風(fēng)范為我們樹立起一面高揚(yáng)的旗幟。這從何而來 ? 如果您來到他家里或是辦公室里，就會(huì)得到部分答案：一個(gè)個(gè)紙頁(yè)泛黃的摘記本，記錄著他學(xué)習(xí)的積累， “ 典型事跡 ” 、 “ 科學(xué)知識(shí) ” 、 “ 數(shù)字 ” 、 “ 觀點(diǎn) ” 、 “ 論壇 ” 等類別下的字跡密密麻麻。同樣去飯店吃飯，他能悟出市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。他培養(yǎng)的學(xué)員渝千，很多手握人財(cái)物大權(quán)，當(dāng)時(shí)有學(xué)員直接告訴他，有啥困難就開口。 1986 年 10 月，何明彪調(diào)到縣委黨?？苿們蓚€(gè)月，受命為縣直機(jī)關(guān)干部作《馬克思主義哲學(xué)》輔導(dǎo)。雙休日、節(jié)假日幾乎都是在辦公室、書房、講臺(tái)上度過的。同樣的笑聲、掌聲，同樣的 “ 滿堂彩 ” ， “ 名嘴 ” 風(fēng)范，果然名不虛傳 !“ 聽君一堂課勝讀十年書 ” 是學(xué)員們共同的感受。每看一次，就感覺心靈受到一次震撼和洗滌。新形勢(shì)下，面對(duì)艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，面對(duì)群眾日趨多元多樣的利益訴求，每一個(gè)共產(chǎn)黨員，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)當(dāng)從焦裕祿精神中汲取營(yíng)養(yǎng)、汲取力量，見賢思齊、查擺不足。“ 敢教日月?lián)Q新天 ” 、 “ 革命者要在困難面前逞英雄 ” 的奮斗精神 。學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，做焦裕祿式的好黨員、好干部，必須學(xué)習(xí)這種苦干實(shí)干的精神，弘揚(yáng)這種苦干實(shí)干的作風(fēng)。在學(xué)校，我們的一言一行都被廣大教師和學(xué)生看在眼里，而學(xué)生正處在成長(zhǎng)期，對(duì)于各種行 為處事的方式都會(huì)極力地學(xué)習(xí)和模仿。同時(shí)要說到做到，表里如一，始終如一。在自主創(chuàng)新的同時(shí)也要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，敢于承擔(dān)教書育人這個(gè)重?fù)?dān)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，善于解決問題，不做面子工程。作為副校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)老師，要以博大的胸懷，容忍老師的一些缺點(diǎn)和不足，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生多一些寬容和諒解，對(duì)同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。重點(diǎn)是做好以下幾個(gè)方面： (一 )正衣冠，做表率。以焦裕祿精神為鏡，對(duì)照“ 三嚴(yán)三實(shí) ” 要求，查擺自己的理想信念、工作作風(fēng)、敬業(yè)精神，深感汗顏 ! ，檢查落實(shí)的少 這種現(xiàn)象的確存在，主要是自己心太浮躁，工作布置下去，有些問題無計(jì)劃、不系統(tǒng)，丟三丟四，最后有些工作浮于事，從今起，做到每周一計(jì)劃，每周五一總結(jié)，每月一計(jì)劃，每月一總結(jié)，每學(xué)期一計(jì)劃，每學(xué)期一總結(jié)，盡量減少這種缺點(diǎn)，做到任何事情要有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有規(guī)律執(zhí)行下去， 5 月 15 日后再回頭看看這半個(gè)月的工作狀態(tài)。這些具體要求，指明了焦裕祿精神的精髓 。當(dāng)前，我們
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