【正文】 ，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。從培養(yǎng)幼兒講禮貌做起，要求 他們積極地與身邊的人打招呼，評出 “ 我是有禮貌的好孩子 ” ，給予獎勵 。 認真準備，組織開展好每一次的教學活動。愛護公物，愛惜桌椅、玩具，不采摘花草。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥。 保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。飯前、便后將小手洗干凈，不吃臟爛東西。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。 二、班級管理 要求老師們具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協作，要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來為今后的學習制定一份計劃。在工作中做到有事及時提醒，發(fā)現問題及時與本人交換意見，盡量避免失誤現象 。為幼兒創(chuàng)設一個干凈舒適、健康的生活學習環(huán)境。 c、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖 耳朵。 加強安全意識，杜絕安全責任事故發(fā)生。對于病兒，按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。愛惜糧食，不挑食等。 給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。活動中要求幼兒說話表達清楚，聲音不要太大或太小 。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發(fā)展。 深入園本教研，有效促進提升 進一步學習領會《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教育指南》精神，細致分析實質及精髓，工作計劃《砂山幼兒園教育教學工作計劃》。 指導教師根據《幼兒園教育指導綱要》，從本園，本班的實際條件出發(fā)，制定出科學合理的半日活動計劃。 各班級教師完成各類計劃的制訂。 十二月份： 召開新年親子聯歡會。暑期由于人員的調動，又進了 3 名新教師，工作剛滿一年的教師也有 4 名，她們缺乏一定的教學經驗和基本技能，而其她教師新的理念認同和傳統(tǒng)的教育模式、行為的落實過程中經常在發(fā)生矛盾沖突，一線教師在教學實踐中依然有不少困惑和不足，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平依然任重而道遠。 加強教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。 小教研組：各年級組教師參與，主要探究如何合理使用新教材，設計集體活動方案和區(qū)角活動內容。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質量的專題總結，并進行交流。 重常規(guī)教學管理，經常深入班級，了解幼兒發(fā)展和表 現，看、聽老師的活動組組織和指導，及時給予教師建議，幫助教師專業(yè)成長。 開辟家園合作的有效途徑，形成多元化的指導模式。 (1)挖掘家庭資源優(yōu)勢 根據家長的職業(yè)、文化素養(yǎng)、等不同，邀請有特長的家長來園參與幼兒活動，成為幼兒園、班級、幼兒活動的支持者和合 作伙伴。 孩子們的年齡雖小，總體來說有些能力已經超過了該年齡段的發(fā)展目標，根據本班孩子以上的一些突出現象和年齡、身心特點，根據健康、語言、社會、科學和藝術五個領域制定了針對本班孩子突出現象的一些發(fā)展、培養(yǎng)目標。 樂意參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。 鼓勵幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛獨立做事的快樂和滿足。 初步養(yǎng)成積極運用多種感官認知周圍事物，使孩子對常見事物、現象及其變化，產生興趣與探究的欲望。 培養(yǎng)孩子積極主動參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。 在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。 (二 )語言領域： 養(yǎng)成良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。 初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習慣。 最新幼兒園教育教學工作計劃范文 5 一、班況分析 本班的大部分孩子性格偏于外向，個別孩子比較安靜，在語言、科學、藝術 (美工 )方面的能力還是表現很突出的，但仍會有一些地方需要加強與練習。 (2)提供服務項目 根據 家長需求，豐富服務項目，在圖書室提供家教書籍閱覽等服務項目，提高家教服務質量。樹立 “ 一切為了孩子，一切為了家長 ” 的觀念，爭取家長的理解、支持和主動參與，共同為幼兒營造健康、愉悅的成長環(huán)境。 增強教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產生 —— 如何解決問題 —— 反思教研活動過程等，在內 容上要形成專題化、系列化 。