幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 父母的出發(fā)點(diǎn)思考自己可以怎么做。 ) 二、看情景表演 “ 慈母嚴(yán)父 ” 后討論 情景表演 爸爸讓威威把老師教的電子琴?gòu)椊o他聽。 四、教師和小朋友一起成一首兒歌，并游戲。 教師：明天會(huì)不會(huì)下雨 ?怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢 ? 教師：除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化，還有誰(shuí)會(huì)告訴我們 ? 教師：小動(dòng)物們知道天氣要變化了，會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)呢 ? 二、教師引導(dǎo)幼兒討論哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。 數(shù)一數(shù)還有哪兩個(gè)小動(dòng)物拿的氣球和彩旗數(shù)量是相同的呢 ?請(qǐng)小朋友用筆把它們連起來(lái)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：數(shù)量 1— 5 的拼圖卡片。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇 1 活動(dòng)目標(biāo)： 復(fù)習(xí) 5 一杯的計(jì)數(shù)，進(jìn)一步感知 5 以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。 ) 3 朵紅色的花可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示 ?3 朵藍(lán)色的話用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示 ?所以這兩種小花一樣多，我們來(lái)看看對(duì)不對(duì) ?(拼圖驗(yàn)證 ) 還有誰(shuí)來(lái)把剩下的拼圖找出來(lái) ? 二、鞏固 5 以內(nèi)的等量對(duì)應(yīng) 還有一些小動(dòng)物帶著漂亮的氣球和彩旗，我們一起來(lái)看看吧。 對(duì)探索天氣奧秘感興趣。 三、教師請(qǐng)每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。 幼兒園幼兒教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇 3 活動(dòng)目標(biāo)： 了解父母雖用不同的方式對(duì)待孩子，但內(nèi)心都是充滿了愛(ài)，加強(qiáng)與父母的互相理解和溝通 在理解父母之愛(ài)的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 情景表演 —— 慈母嚴(yán)父 vcd《讓愛(ài)住我家》，錄像 媽媽的錄音 活動(dòng)過(guò)程： 一、爸爸媽媽是怎么愛(ài)你的 ? 師：從小朋友出生到現(xiàn)在，爸爸媽媽在你們身上傾注了很多很多的愛(ài)。 (威威：聽到爸爸這樣對(duì)我大聲說(shuō)話，我想哭。 討論 問(wèn)題：你們看了覺(jué)得怎么樣 ?我們可以幫爸爸媽媽做些什么 ? (設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一影視藝術(shù)手段，使幼兒充分地投入到活動(dòng)中去，將活動(dòng)推向了高潮，激發(fā)孩子對(duì)父母的那份純真的愛(ài)。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。 對(duì)于工作忙的家長(zhǎng)，我們將以電話、形式和家長(zhǎng)溝通，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。 認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因 。學(xué)習(xí)照顧植物，培養(yǎng)對(duì)植物的愛(ài)，體會(huì)玩葉子的樂(lè)趣 。培養(yǎng)使用樂(lè)器的能力，能用樂(lè)器制造不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的心情 。嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量 。 四、衛(wèi)生保健工作 做好幼兒冷熱工作，能夠及時(shí)為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。并堅(jiān)持每周做一次快樂(lè)家園聚會(huì)，以取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的一致。 充分利用陽(yáng)光，空氣水等自然因素組織幼兒
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