【正文】 能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，以科學的理論 指導自己的教育行為，重視幼兒的素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒的實際能力。如：親子活動、主題活動；家長開放日活動；節(jié)日教育活動；開展親子手工制作活動等。只要善于用心感悟孩子們的成長，就能品味平凡工作中的點滴幸福。隨著自己的不斷努力手中的榮譽證書也越來越多但我并不滿足與這些，我要在東師找到真正屬于我的閃光點我要做回我自己，我要做一優(yōu)秀的幼兒教師。 我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。 作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表 揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學過程中。透過交流，教師也能夠夠獲取更多的意見和推薦，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。這階段小班孩子的理解潛力較差，好奇心又個性強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的幫忙他們，并妥善的解決好問題，不能夠冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。能夠夠得到教師的關(guān)愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關(guān)愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力，為今后生活 和學習奠定良好的基礎(chǔ)。 本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，所以我們也在這方面加強對幼兒的要求。讓家長幼兒保育的內(nèi)容，孩子的一日生活，并向家長的保育信息，一起探討現(xiàn)實中的棘手問題，了信任的家園關(guān)系。在工作中，我以園部下達的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師相處，學習的長處和經(jīng)驗，的教育和保育，平時遇到園部和班級有額外任務(wù)，只要力所能及，會和本班老師一起加班加點，下達的工作任務(wù)。 更多的幼兒園小班心得推薦 小班心得體會總結(jié)精選篇 1 時光匆匆我在保育戰(zhàn)線上工作了多個年頭，段里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各的進步。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。小班老師的 工作是 煩瑣 的，我們的付出得到家長的認可，許多家長說： 老師你們真辛苦 聽到家長暖人心的話，我們老師 再苦再累都值！ 新學期開學時，對于小班的孩子來說，這 群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，家長 們也都放心的把孩子放在 幼兒 園。本人在本學期中，用心參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。如： “ 我是好寶寶 ” 、“ 花兒朵朵 ” 、 “ 馬路上 ” 、 “ 搞笑的水 ” 、 “ 夏天的水果 ” 、 “ 夏天的蔬菜 ” 、 “ 天線寶寶 ” 等各項活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了超多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使各項活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在 “ 玩 ” 中 “ 學 ” ，去演繹各項活動中的主人。記得剛開學的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次應(yīng)對新來的寶寶，應(yīng)對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導也有過束手無措。因此，作為一名幼兒園教師務(wù)必嚴格要求自我，將自我最好的狀態(tài)呈此刻教學過程中。同時還要細心觀察每一 位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況；孩子的大小便習慣；睡覺規(guī)律等等。 小班心得體會總結(jié)精選篇 5 經(jīng)過半個月的教學摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學習的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。 “ 日出而作，日落而息 ” 這或許是農(nóng)夫的寫照。憑著自己的努力 —— 奮起拼搏，憑著自己對 “ 人師夢 ” 的執(zhí)著追求 —— 努力向前。人們不是常說嗎： “ 和孩子在一塊永遠也不覺得自己會老 ” ，是呀！說得沒錯。能虛心聽取他人意見，共同完成幼兒園各項任務(wù)，認真組織安排好班級的各項日常工作。積極開展體育鍛煉，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性。每月發(fā)放一次《家園聯(lián)系卡》，不但詳細匯報幼兒在園的情況，而且堅持認真回復(fù)家長的意見和 建議；讓家長了解我班的活動情況，讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學活動，同時增強家長之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長參加集體活動的興趣，因此班級工作得到了家長的支持與好評。 作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況；寶寶的大小便習慣；睡覺規(guī)律等等。 二、工作重點 本學期的工作放在培養(yǎng)幼兒感恩教育和禮儀、常規(guī)教育上，所以我們教師在日常工作中，時時刻刻教導幼兒要常常懷著以顆感恩的心，要幼兒懂得感恩父母、教師，感恩身邊周圍、生活等。 每日做到一模二看三檢查，和主班教師一致，帶好本班的每一個幼兒。本學期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認真、扎實的工作態(tài)度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過各方面的學習，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。 本學期，我園利用美術(shù)特色教師的有力資源，繼續(xù)開展水粉畫特色教學活動。我們確定主要是作品展示，由大班的孩子提供，我們美術(shù)組的老師在課余時間利用孩子的作品進行樓道裝飾。 小班心 得體會總結(jié)精選篇 10 轉(zhuǎn)眼間，我們已悄悄地走過一個學期。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個孩子的健康成長。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?“ 金鳳凰 ” 要愛， “ 丑小鴨 ” 同樣也要愛。 社會在發(fā)展，時代在前進。 一、班級情況 我 班共有 26 名幼兒，其中男生 10 名，女生 16 名。經(jīng)過一段時間，小朋友們都喜歡上幼兒園了，哭鬧的現(xiàn)象少了，這就為我們的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。目前階段的行為習慣培養(yǎng)的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎(chǔ)。 五、家長工作方面 我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法已有所認識。我們積極參加各項學習活動，服從工作安排，全心全意地做好教育教學工作。 在保育方面，我們的重點是放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣等養(yǎng)成教育。 總之，我們班的工作開展得有聲有色，我們在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中，我們會繼續(xù)以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投入到以后的工作中，不斷學習，不斷挑戰(zhàn)自我，相信我們將會把更專業(yè)的幼兒教育奉獻給每一個 孩子，為這些寶貝們的成功人生奠定堅實的基礎(chǔ)。通過活動我們不僅認識了許許多多的蔬菜，還買到了自 己和家人愛吃的蔬菜，他們是土豆、西紅柿、辣椒、西蘭花、萵苣等。我們平時利用午餐時間督促幼兒盡量吃完自己份內(nèi)的蔬菜，養(yǎng)成良好的進餐習慣。最后評選出 一、二、三等獎各一名，鼓勵獎 5 名，其中悅悅家長制作的光碟推車獲得一等獎，琦琦家 長制作的高蹺獲二等獎，佳佳家長制作的花樣沙包獲三等獎。另外，也讓幼兒了解在生活周圍也有許多東西可以當成我們的朋友，借以培養(yǎng)幼兒懂得珍惜所擁有的物品意識。為此，我們與家長溝通共同努力使幼兒能按時來園。每班在原有的區(qū)域上進 行適當調(diào)整，在確保原有區(qū)域材料不斷豐富及跟進的基礎(chǔ)上，另辟空間，開發(fā)數(shù)學區(qū)。以往課程中的故事較為平淡，不能吸引孩子們的興趣，所以在開學初，我們精心挑選了適合小班年齡段的有趣的繪本，如《想吃蘋果的鼠小弟》、《我爸爸》、《好餓的小蛇》等等。 建構(gòu)室不僅對材料進行歸類、整理，同時在空間上我們也做了多次調(diào)整。在小醫(yī)院里，我們放了四張小床，滿足了幼兒的需求。 其次則是數(shù)學方面的加減法教學讓我花費了許多精力，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學習十以內(nèi)的加減法的時候能夠很快的將其全面掌握，但是一 旦涉及到十以上的兩位數(shù)加減便很容易讓他們的思緒產(chǎn)生混亂，即便是建立較為全面的獎懲制度也很難讓他們跟著老師的步伐走。會做自己力所能及的事。 以人的可持續(xù)發(fā)展的觀點為基準，班級工作做到面向全體，為全體幼兒提供發(fā)展和 表現(xiàn)的機會，讓每一位幼兒都有所長。 在德育工作方面，德育重點放在培養(yǎng)幼兒禮貌待人方面，通過晨談、教育活動等形式對幼兒進行了培養(yǎng)，除了要求小朋友之間能友好相處，知道有玩具要和大家一起玩，逐步從自我為中心轉(zhuǎn)移到能和同伴一起分享玩具、快樂。培養(yǎng)幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具。初步學習會根據(jù)天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會用毛巾擦干。及時出好每期的家教園地，向家長介紹育兒經(jīng)驗。 準備家長開放日活動，讓家長參與幼兒園活動，真正做到家園互動。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，在教育教學活動中，我和其他兩位老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明 禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。并分享彼此的快樂。 常規(guī)教育 我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，對每個幼兒進行家訪、召開家長會，使家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，同時也便于家長有目的的在家庭生活中進行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。 在教學當中 還得努力探索教法，學習課件制作及先進的教學方法，不斷提高教育教學水平。 今年我擔任了小三班的教育教學工作，我們班有 33 名幼兒，因為是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開始學，一學期下來，孩子們的進步都很大，看到他們的進步，作為老師的我們心里也很開心。 三、保育工作 對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況 —— 吃喝拉撒方面的。 五、家長工作 經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展 。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同 伴，禮貌待人。應(yīng)不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗。 二、陶冶情操，修身養(yǎng)性 作為一名學前班教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先應(yīng)該具備良好的思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。 四、安全工作 安全工作是最重要的工作之一。為了上好課，我備好每一節(jié)課。 六、認識不足，努力進步。 強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。在平時的各項教學活 動中，我們對進步的幼兒給予及時的表揚，對能力較弱的幼兒給予鼓勵； 針對性地對個別幼兒進行鼓勵教育，一學期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進步。 通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。 主動 與家長溝通，詳細介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心地回答他們的疑惑。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進行。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，老師們選 擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。 二、教學工作方面 根據(jù)各階段的目標及幼兒的興趣、季節(jié)的特征，我們開展了豐富的主題活動，使其與領(lǐng)域活動相互滲透，互相補充課程內(nèi)容，促進幼兒發(fā)展。相信在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下、同行教師的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作一定會很出色的，我們將和每一位可愛的小天使，愉快、順利的度過我們小班的一學年時光。將幼兒在每月中的表現(xiàn)及時向家長進行反饋交流，共同商討教育孩子的方法、經(jīng)驗。 在日常教育教學活動中，滲透安全工作教育，利用故事、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒必要的粗淺的自我保護意識，如：著火了怎么辦、迷路 了怎么辦等等。同時，在平時教學中，滲透德育教育，利用教學活動、晨談及平時的言行教育培養(yǎng)幼兒做一個有禮貌、懂得關(guān)心別人的人。能主動關(guān)心集體，有初步的責任心。兩位位老師和以為保育員做到天天交流，及時了解不當班時孩子學習與生活的情況，以便更適時，有針對性地對幼兒進行教育引導。 抓好班級常規(guī)，增強幼兒集體意識。 最后則是關(guān)于英語的音標學習方面的錯誤性，老實說我不清楚為什么家長會在孩子還沒完全掌握 26 個英語字母的基礎(chǔ)上便讓他們提前接觸這些，更令我感到詫異的是園方竟然答應(yīng)這樣不合理的要求并增設(shè)了音標教授課程。煥然一新的格局和豐富的材料，更激發(fā)了孩子們的游戲熱情，游戲中出現(xiàn)了很多的 “ 哇！ ” 時刻！ 在整個學期中，我們教研組也堅持做到常規(guī)工作不放松，如師徒帶教、理論學習、相互聽課、定期環(huán)境檢查等等。這樣的調(diào)整不僅有效解決了人多擁擠的現(xiàn)象，而且戶外的空間激發(fā)了更多的建