小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)(完整版)
【正文】 。這就是說(shuō)，練字作為一種高雅的藝術(shù)，能便你 在揮毫中自得其樂(lè)。 所以，我們必須從小學(xué)抓起，培養(yǎng)他們的良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。不好意思的說(shuō)一句，在寫(xiě)的不好時(shí)，媽媽還在一旁打我呢。 第一節(jié)課我們學(xué)的是筆畫(huà)。 中國(guó)書(shū)法藝術(shù)在漫漫數(shù)千年的中華書(shū)畫(huà)發(fā)展史中的重要部分，小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法有著重要的意義。字是由筆畫(huà)組成的，先練筆畫(huà)。在以后的每天放學(xué)回家，第一件事就是練習(xí)書(shū)法?，F(xiàn)在的小 學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)普遍不正確。人在練字時(shí) 不思聲色，不思得失，不 思榮辱， 心無(wú)煩惱，形無(wú)勞倦 ，軀體和精神放松，大腦處于低興奮狀態(tài)，運(yùn) 1 筆使氣力相生，精神專注，合于循體之規(guī)，對(duì)機(jī)體起到調(diào)節(jié)、修復(fù)等 作用推遲或延綏腦的老化。而中華文化的發(fā)展與書(shū)法藝術(shù) 不可分割。古人重視書(shū)品、 人品結(jié)合，崇尚德藝雙馨。書(shū) 法教育是中國(guó)傳統(tǒng)教育 的基本功和必修課， 其中蘊(yùn)含著德育、 智育、 體育、 美育等各項(xiàng)元素， 可以促進(jìn)各科學(xué)習(xí)和學(xué)生的全面發(fā)展。這一點(diǎn)往往被很多家長(zhǎng)忽視。小孩上學(xué)后，經(jīng)常要與漢字 接觸，特別是到一年級(jí)，開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字。 熟練筆畫(huà)，要鑒賞一個(gè)字寫(xiě)得好與否，先要看基本筆畫(huà)，好的基本筆畫(huà) 應(yīng)該是飽滿結(jié)實(shí)，圓轉(zhuǎn)處線條不塌不缺不飄，象緊繃的鋼絲。所以把握好字的機(jī)構(gòu)，就能使其變得更加美觀。書(shū)寫(xiě)漢字，并能在這個(gè)基礎(chǔ)上在把字寫(xiě)的好看。 總之，在學(xué)習(xí)書(shū)法中可以提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，只有將素質(zhì)教育與書(shū) 法學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，才能體現(xiàn)書(shū)法學(xué)習(xí)的育人功能。離開(kāi)書(shū)法學(xué)習(xí)，素質(zhì)教育必將留下一段遺憾的空白。對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)，逐 漸把字寫(xiě)好，從小養(yǎng)成辨別美丑的審美習(xí)慣和能力，對(duì)學(xué)生個(gè)人美好、健康 心理形成有一定促進(jìn)作用。如果說(shuō)，審美 知識(shí)是審美的前提，它解決的是能不能正確審美的問(wèn)題，那么審美能力就是 審美的關(guān)鍵，重點(diǎn)解決會(huì)不會(huì)審美的問(wèn)題，它決定著審美的質(zhì)量。如 “ 子 ” 的豎彎鉤，鉤要和 起筆豎在一條直線上。 要保持坐姿正確，就要求做到 “ 一直一正二平 ” ，即身體直，頭正，肩平，腿 平。對(duì)于接受文化知識(shí)教育的少 年兒童來(lái)說(shuō)，通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺(jué)認(rèn)真的良 好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有益于意志的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。 教育部早已將其列為中小學(xué)生的一門(mén)必修課。
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