小學(xué)二年級(jí)班主任計(jì)劃精選(完整版)
【正文】 (四 )、師生合作，營(yíng)造課外閱讀的良好氛圍。要求學(xué)生每天讀課外書的時(shí)間不能少于二十分鐘，并注意經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向他們推薦書刊，供孩子學(xué)習(xí) 。因此，要進(jìn)行方法指導(dǎo)，使他們讀得更有效。因此，我們利用語(yǔ)文 課創(chuàng)設(shè)情境，講述有趣的小故事，給他們讀課外書，并注意引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記常用字，同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合自己，指導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。本文《小學(xué)二年級(jí)班主任計(jì)劃》是小編為您整理，僅供參考 ! 小學(xué)二年級(jí)班主任計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。為此，我們以開闊視野，啟迪智慧，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書方法為目標(biāo)，在閱讀課上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)。 當(dāng)學(xué)生具有一定的識(shí)字量后，我們開始利用早讀的時(shí)間指導(dǎo)他們背誦古詩(shī)文，利用每周的早讀時(shí)間指導(dǎo)全班學(xué)生背誦 12首古詩(shī)。我想：閱讀方法的指導(dǎo)應(yīng)寓于課堂閱讀教學(xué)之中，以教材為依托，向?qū)W生展示科學(xué)的閱讀方法，把教材變?yōu)閷W(xué)材，然后放手讓學(xué)生根據(jù)不同的讀物，用自己喜歡的方法閱讀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的個(gè)人興趣自主選擇讀物。 經(jīng)常開展班級(jí)讀書會(huì)、故事會(huì)，在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍，引導(dǎo)孩子用一段時(shí)間去讀一本教師或同學(xué)推薦的好書，用一個(gè)集中的時(shí)間由同學(xué)和老師共同對(duì)作品進(jìn)行自由的討論，也可展出一些孩子的讀后感或其他作品。有余力的同學(xué)可以再讀一些喜歡的課外讀物。 同學(xué)之間可以建立起圖書借閱傳換的關(guān)系，一周之內(nèi)，同學(xué)之間的書可以相互轉(zhuǎn)借，這樣可以使圖書的利用率得到更大的發(fā)揮，也是開闊眼界、節(jié)約金錢的一個(gè)好辦法。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，依賴性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)層次分明。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。 三、教學(xué)目標(biāo) 政治思想方面通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，熱 愛科學(xué)技術(shù)。 ② 認(rèn)識(shí)常用漢字 450 個(gè)，會(huì)寫 350 個(gè)。 (三 )閱讀 ① 喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的 不同語(yǔ)氣。 (五 )口語(yǔ)交際 ① 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。 ② 結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。隨文認(rèn)識(shí) 62 個(gè)生字，寫好 42 個(gè)生字。 教學(xué)目 的： (1)初步感知三字經(jīng)這種語(yǔ)言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。 (3)啟發(fā)學(xué)生大膽想象，編輯故事。 (2)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識(shí)字，有識(shí)字的愿望和興趣。 (2)正確、流利、有感情的朗讀課文。 (2)本單元的主題課文是帶說(shuō)明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標(biāo)之一。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。 指導(dǎo)學(xué)生形成選擇鑒賞書籍的能力。與其他班級(jí)之間建立 “ 好書交換站 ” ，定期舉行 “ 好書換著看 ” 活動(dòng)。讀完一本書，由語(yǔ)文教師檢查后記錄下書名，發(fā)給 “ 小書迷 ” 卡片一張 。 班級(jí)圖書角、古詩(shī)園地建設(shè) 。 讀書筆記展評(píng)活動(dòng) 。每月初舉行上個(gè)月 “ 讀書之星 ” 的表彰，每學(xué)期舉行一次 “ 讀書大王 ” 的表彰。 。 1.“ 誦經(jīng) ” ，繼續(xù)開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦詩(shī)文為依據(jù)，結(jié)合《古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》進(jìn)行，六年每個(gè)小學(xué)生背誦古詩(shī)詞不少于 70 篇。 小學(xué)二年級(jí)班主任計(jì)劃精選 一：指導(dǎo)思想。 繼續(xù)復(fù)習(xí) 鞏固漢語(yǔ)拼音，讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。 教學(xué)目的： (1)在識(shí)字、讀書的同
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