學(xué)校心理咨詢室管理制度【精選7篇】(完整版)
【正文】 ” 的健康心理狀態(tài)以誠相待，傾情相助，引導(dǎo)來訪者以自助。咨詢?nèi)藛T要注意積極地和學(xué)校教職員工的交往，建立良好的人際 關(guān)系。只有在專業(yè)需要和必須會診時，才能和其他專業(yè)人員討論來訪學(xué)生的案例 。 四、咨詢?nèi)藛T必須平等對待學(xué)生、信任學(xué)生，在與來訪學(xué)生相互尊重的基礎(chǔ)上開展工作。 咨詢室在一定時期內(nèi)，要將咨詢情況歸檔，以便今后查閱。要結(jié)合村委會等相關(guān)部門的工作，密切合作，共同進(jìn)步。 _例外：咨詢工作中若發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象有危害自身或危及他人安全的情況時，必須采取必要措施以防止意外事件的發(fā)生，必要時應(yīng)通知家長或相關(guān)人員并上報有關(guān)部門。 3. 在家長工作方面，向家長開展普及性心理健康教育。學(xué)校心理咨詢室管理制度【精選 7 篇】 如何準(zhǔn)備學(xué)校心理咨詢室管理制度 ?快來看看吧。對于個別有心理問題和心理障礙服務(wù)對象的家長，進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)咨商，以幫助服務(wù)對象盡快走出心理困境。 心理輔導(dǎo)工作員崗位職責(zé) 一、 心理輔導(dǎo)員在服務(wù)過程中要以 服務(wù)對象為本，在了解實際情況的基礎(chǔ)上，以科學(xué)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度制定計劃，開展工作，解除來訪者的心理困惑，幫助他們健康成長。 青少年兒童健康心理輔導(dǎo)咨詢 規(guī) 章 制 度 陽平鎮(zhèn)姚王小學(xué) 學(xué)校心理咨詢室管理制度【篇 2】 咨詢室工作人員要在規(guī)定的時間內(nèi)按時到崗，保持心理咨詢室工作的日?；?、規(guī)范化。 咨詢室人員要愛護(hù)室內(nèi)公共財物，離開時要管好門窗，及時上鎖，丟失或損壞照價賠償。要特別注意尊重來訪學(xué)生的人格尊嚴(yán)，保護(hù)來訪學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益 。不得將學(xué)生的案例作為談話資料 。 九、咨詢?nèi)藛T必須了解中學(xué)生心理咨詢的局限性和自身的局限性，在自己的職責(zé)和能力范圍內(nèi)開展工作 。 第五條 對于求助電話和來訪人員要認(rèn)真做好接待工作，并及時了解有關(guān)情 況，妥善處理。 第二章 心理 輔導(dǎo)室服務(wù)內(nèi)容 第十三條 面向?qū)W生及家長。 第十九條 以幫助來訪者優(yōu)化心理素質(zhì)、維護(hù)心理健康、促進(jìn)身心發(fā)展為目的。 第五條：心理咨詢工作者的工作原則在于指導(dǎo)來訪者自立自強，從正面促進(jìn)其成長。為此，必須堅持以下基本原則： 根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育； 面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平； 尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。 五、輔導(dǎo)員明確職責(zé)和要求，嚴(yán)格遵守對學(xué)生的心理問題 _工作。 開展師德建設(shè)活動，交流教育故事，提高教師隊伍心理素質(zhì)和心理教育理論水平。本 著為學(xué)生的健康發(fā)展的宗旨，科學(xué)地給學(xué)生以教育、指導(dǎo)和心理支持。鼓勵老師開展心理教育研究，確保每年有一定數(shù)量的科研論文。 校工會積極開展豐富的活動，關(guān)心 教職工的身心健康，提高教師隊伍的 `健康心理素質(zhì)。為了確保學(xué)校心理健康教育工作的順利開展，我校制訂了相應(yīng)的制度。 二、開設(shè)心理健康
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