新課標(biāo)人教版3-1選修三28多用電表7(完整版)
【正文】 過(guò)程中，學(xué)生反應(yīng)積極、主動(dòng)，思維緊跟老師走。第二問(wèn)中的 R2是外電阻，則利用閉合電路歐姆定律即可找到 I 與 R的關(guān)系，變形即可得 R 與 I 的關(guān)系。（課堂實(shí)錄） （五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。 問(wèn)題：對(duì)照萬(wàn)用電表的電路圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明，測(cè)電流轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)接接哪個(gè)端口？測(cè)電壓呢？課后思考：接 1 端口和 2 端 口測(cè)電流，哪個(gè)量程大？ 3 和 4 呢？ 實(shí)驗(yàn)一：用萬(wàn)用電表的直流電流檔測(cè)通過(guò)小燈泡的電流； 用萬(wàn)用電表的直流電壓檔測(cè)小燈泡兩端的電壓； 課件出示初中測(cè)小燈泡電流和電壓的實(shí)物連接圖，讓學(xué)生依類比思路理解萬(wàn)用表電流檔、電壓檔的使用。 用動(dòng)畫演示將表頭改造成汽車速度計(jì)的動(dòng)畫，讓學(xué)生體會(huì)。 五、教學(xué)方法 [來(lái)源 :學(xué) 科網(wǎng) ZXXK] 1．實(shí)驗(yàn)法：使用多用表 2．學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見(jiàn)后面的學(xué)案。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心實(shí)際問(wèn)題，獲得成功的喜悅，立志于把所學(xué)物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) (1)知道常用的電壓表和電流表都是由小量程的電流表 G(表頭 )改裝而成的，了解電流表(表頭 )的原理，知道什么是電流表滿偏電 流和滿偏電壓； (2)理解表頭改裝成常用電壓表和電流表的原理， 會(huì)用萬(wàn)用表測(cè)量電路元件上的電壓、電流、電阻等電學(xué)量； (3)會(huì)用多用表 判斷二極管的質(zhì)量和極性等； (4) 會(huì)用多用表查找電路故障。 ② 掌握了電流表改裝成大量程電流表和電壓表的原理和刻度方法。 這節(jié)課我們將一起認(rèn)識(shí)一種可以測(cè)量電流、電壓以及電阻等電學(xué)量的儀表 —— 萬(wàn)用電表。 提出課后探究問(wèn)題：要使改造后的電流表量程更大，并聯(lián)的電阻比原來(lái)要更大還是更?。? 問(wèn)題：可不可以用表頭測(cè)電壓？如果用表頭測(cè)電壓，能測(cè)量的電壓最大值是多少？如果要把表頭改造成一個(gè)能測(cè)較大電壓的伏特表，該如何改造？ (2)把表頭 G 改裝成電壓表 V 學(xué)生完成學(xué)案任務(wù)。 可能是什么原因？ 如何利用多用電表找出哪部分發(fā)生了什么樣的故障？你有幾種辦法？ （四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。首先，電流表和電壓表測(cè)量的是電壓和電流，故改裝時(shí)不需要提供新的電源，而歐姆表是用來(lái)測(cè)量電阻，故必須提供一個(gè)電源。但是還有些細(xì)節(jié)學(xué)生掌握的不夠理想，例如：① 機(jī)械調(diào)零和歐姆調(diào)零有什么區(qū)別？②為什么在利用歐姆表測(cè)電阻時(shí)，
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