初中英語教師20xx工作計劃(完整版)
【正文】 促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。 運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學。 6. 課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。 突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野 。同時，要進行分層次教學因材施教，使學生在原有的基礎上有所提高。 及時進行教學、學生月考反思等，滲透考試策略 。 語法： 進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式 。 能識別不同文體的特征 。為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。 ，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性。教師要在五級要求的詞匯范圍內(nèi)盡量聯(lián)系生活實際，積極創(chuàng)設情景，設計 各種交際對活，促進學生參與語言交際實踐活動，在努力營造的英語氛圍中注意引導學生對多種功能項目的交融運用。 根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單 語句。 由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 九年級的學習和復習工作十分關鍵。本冊書將學習的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，動詞，過去完成時等。 ，加強直觀教學，提高課堂教學效率。 。 整體設計目標，體現(xiàn) 靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎 。初三 (84)班的學生則基礎不牢固，學習興趣不高，還沒有找到科學的。 ，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。 初中英語教師工作計劃 4 我們學校初組將認真貫徹和落實學校教育工作會議精神，本學期工作計劃將繼續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科科學常規(guī)，進行課改研究和專題研究等活動，增強教師的質(zhì)量意識，課改意識，創(chuàng)新意識和發(fā)展意識。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。 “ 任務型 ” 的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。還有一部分學生由于英語底子差，基礎薄，還存在某些偏差，固而導致英語成績不理想，針對這一狀況，本學期堅持 “ 夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力 ” 的指導思想，力爭縮小兩極差距，做好全面教學工作。在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給學生集體放聽力。每個單元有 10 課時。學生通過思考，調(diào)查，討論，交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。實施
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