關于學習師德師風心得體會(完整版)
【正文】 人。教師的師德修養(yǎng)是實踐推進教育的關鍵，作為教師，通過學習，我認識到：要想照亮別人，首先自己身上能發(fā)出光來。這就意味著知識創(chuàng)新、傳播和應用將成為經(jīng)濟發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。人才和知識，民族素質(zhì)和新能力越來越成為綜合國力的重要標志，成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的關鍵因素。這就是說，自己心中要有作火種的思想準備和精神。給人一種潛移默化的影響。 關于學習師德師風心得體會篇 2 我國古代早有 “ 師表 ” 的提法。在兒童、少年的心目中，教師言行就是道德標準，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。每個優(yōu)秀的人民教師應不斷地加強自身的師德修養(yǎng)，在政治覺悟、思想境界、道德情操方面都應成為學生的楷模。尊重是熱愛的根據(jù)，熱愛是尊重的表現(xiàn) 。愛的感情是某種需要特別滿足時所產(chǎn)生的內(nèi)心積極體驗。誨人不倦，就是教育學生要特別耐心，全心全意培養(yǎng)他們，希望學生 “ 青出于藍而勝于藍 ”。實踐說明，差生是可以教育好的。 夸美紐斯曾經(jīng)指出：不學無術的教師，消極地指導別人的人，是沒有軀體的人影，是無雨的云、無水的源、 無光的燈、因而是空洞無物的。對于他人課堂教學，更是舍得花時間去研摩，以取 “ 他山之石 ” 。 嚴謹治學之嚴于自律。記得那次頸椎病又犯了，頭暈的厲害，我趴在辦 公桌上怎么也不想動，可上課的鈴聲偏在這時想起，從辦公室走進音樂教室已心慌氣短，滿頭大汗，不得不張口告假： “ 今天暈的厲害，所以我把音樂放著，大家跟著學學吧 !” 話剛開口，不覺開始反?。浩綍r不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎 ?于是什么也沒說，又開始了上課，一節(jié)課下來，秋衣都濕透了。我們知道您是不想因為自己影響我們 !” 剛下課，孩子們便圍了上來，關切的問著。在孩子的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。也許同事的贊許有些奉承之意，但我確也覺得在書的世界里，我的心胸更寬闊，思維也更開闊了 !撰寫了《等待花開》《以學習促發(fā)展，為發(fā)展而學習》《班集體建設之我見》《為孩子的成長加油》等多篇文章在各級獲獎。因為教師要給學生一杯水，自己就得有一桶水、一缸水，甚至為一條常流常新的小溪。 為了 有效的提升教師的專業(yè)成長，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進行著。 熱愛學生，還要堅持正面教育，要始終引導學生積極
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