人教版初三數(shù)學(xué)上學(xué)期的教學(xué)計劃五篇(完整版)
【正文】 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度，頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。用完整的工作計劃去指導(dǎo)我們的工作，這里給大家分享一些關(guān)于人教版初三數(shù)學(xué)上學(xué)期的教學(xué)計劃，方便大家學(xué)習(xí)。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確 、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學(xué)習(xí)過的四種圖形變換 (平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)和位似 )進行歸納以及綜合運用的問題。全等可以被認(rèn)為是特殊的相似 (相似比為 1)，對于全等的認(rèn)識是學(xué)習(xí)相似的重要基礎(chǔ)。 (4)關(guān)注學(xué)生特長需求，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。 過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察，探究，歸納能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力，邏輯思維能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識綜合應(yīng)用能力。 進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的認(rèn)真態(tài)度和良好習(xí)慣。從總體上看已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。如《少年智力開發(fā)報》《點撥 》《典中點》等。第二章：方程與不等式 。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識，并能綜合運用。再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系，通過建立方 程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量 。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。掌握知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體知識，并能綜合運用。目前應(yīng)根據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習(xí)，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。 三、精選習(xí)題。 人教版初三數(shù)學(xué)上學(xué)期的教學(xué)計劃 。讓學(xué)生開始接觸中考題型、題量， 3 月底后就每周一次綜合模擬測試。幾年來，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。 綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應(yīng)掌握其基本解法。第四章：基本圖形 。 人教版初三數(shù)學(xué)上學(xué)期的教學(xué)計劃 4 重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。另外在能力的訓(xùn)練方面，學(xué)生的推理訓(xùn)練和計算能力需進一步提高，做到速度快、正確率高、推理嚴(yán)密。 人教版初三數(shù)學(xué)上學(xué)期的教學(xué)計劃 3 一、認(rèn)真鉆研教材，精益求精 九年級上學(xué)期是一個特殊的學(xué)習(xí)階段， 為了有充分應(yīng)戰(zhàn)中考的準(zhǔn)備，上學(xué)期應(yīng)基本結(jié)束全年的課程。 四、提高教育質(zhì)量的主要措施 做好教學(xué)六認(rèn)真工作，認(rèn)真研讀新課標(biāo)，鉆研新教材，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真對待單元檢測，也教會學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)。會用歸納演繹，類比進行簡單的推理。要在本學(xué)期獲得理想成
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