滬科版物理八年級(jí)81壓強(qiáng)7(完整版)
【正文】 段 教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)、觀察、討論與交流 教學(xué)手段：分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 實(shí)驗(yàn)器材： 教師演示器材：氣球，海綿，鉛筆，體重秤，木板，錘子，釘子 學(xué)生探究器材：鉛筆，橡皮泥，細(xì)線，粗線，鉤碼，海綿，小方桌 教學(xué)過程 情景引入： 冰面爬行 50 米救人 新課教學(xué)： （ 1）實(shí)驗(yàn)演示： 出示一個(gè)海綿，用力壓它。向?qū)W生求助。 完成實(shí)驗(yàn)探究，填寫探究報(bào)告。 （ 1） 圖片展示增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng) 的例子 。 減小壓強(qiáng)的方法有： ①當(dāng)受力面積一定時(shí)，減小壓力； ②當(dāng)壓力一定時(shí)，增大受力面積； ③在減小壓力的同時(shí)增大受力面積。 （ 3） 回顧本節(jié)課開始時(shí)的那兩個(gè)場景 。 （ 1） 比較 100N 作用在 5m178。 此時(shí)可能會(huì)有學(xué)生首先想到與受壓物體 的材質(zhì)有關(guān)，這是教師應(yīng)說明我們這個(gè)探究是針對(duì)壓力作用在同一支撐面而言的。提問： “這些力的方向有什么相同特征？”。 過程與方法 “探究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)”的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用控制變量法研究問題。學(xué)生對(duì)于自己周圍的壓強(qiáng)現(xiàn)象比較熟悉，但對(duì)這些現(xiàn)象并不能上升到壓強(qiáng) 的角度去認(rèn)識(shí)，根據(jù)生活現(xiàn)象得到的一些結(jié)論往往也是片面的
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