20xx小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會范文(完整版)
【正文】 課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。原先我認為教師在工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。要集思廣益，不要主觀臆斷。 如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師，汲取培訓(xùn)的精華。一定要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意 識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。但是現(xiàn)在看來，這是絕對行不通的，我們以前學(xué)的知識已跟不上時代的腳步了。這時，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條： “ 你耽誤了我們放學(xué)時間 ” 。在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。同時我們還聽取了教育專家?guī)煹聦ｎ}報告，通過這些師德報告及先進事跡的學(xué)習(xí)，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。 蘇霍姆林斯基說：“ 讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路。另外 ，教師在備課時，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。要做到 “ 三心俱到 ” ，即 “ 愛心、耐心、細心， ” 無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生， 更是要 “ 特別的愛給特別的你， ” 切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗 爭的思想和作風(fēng)。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。 教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀(jì)，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可 “ 一把掌了之 ” 或 “ 罰寫幾十遍了之 ” ，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為 教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來， “ 育人要先育心 ” 只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。 ” 教師與學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系，是社會主義國家的本質(zhì)要求，教師要有民主作風(fēng)，允
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