【正文】 來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思，靜下心來細(xì)細(xì)地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，品嘗其中的樂趣，品味其中的意義。因此， 學(xué)習(xí)還能拯救我們自己。為了實(shí)現(xiàn)教育的文化功能，教師除了要有本體性知識以外；還要有廣博的文化知識，這樣才能把學(xué)生引向未來的人生之路。新課程實(shí)施 的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。童心是美好的，童心是善良的，我們要有用放大鏡去 發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上閃光點(diǎn)的精神。教師職業(yè)的內(nèi)容是傳授知識，是育人，是提供教育服務(wù)。最后感謝上級領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了這次培訓(xùn)。反思的方式有很多，如撰寫教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式；還有教育博客不僅僅是一個知識管理器，它更是一個個人反思工具，是一個多向人際互動的裝置，它為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。責(zé)任和義務(wù)。各位專家的講座，闡述了他們對中學(xué)物理教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，對物理思想方法的探討。當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時，就十分有必要寫篇心得體會，那么關(guān)于中小學(xué)教師研修學(xué)習(xí)心得怎么寫呢？以下是小編準(zhǔn)備的一些 2024 年中小學(xué)教師研修學(xué)習(xí)心得體會，僅供參考。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農(nóng)村中學(xué)的物理教師，我們思考地太少。各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。 五、這次培訓(xùn) 使我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心。 2024 年中小學(xué)教師研修學(xué)習(xí)心得體會（精選篇 2） 在開發(fā)區(qū)管理中心各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下， 8 月 13 日 —— 8 月 19 日，我們一行 44 人有幸參加了北京師范大學(xué) “ 名師成長工程 ” —— 聊城骨干教師高級研修班。教師職業(yè)的手段不是用工具，而是教師用自已的知識和才能、品德和智慧，與自己的教育對象 —— 學(xué)生在共同活動中影響他們。對優(yōu)秀的學(xué)生微笑是錦上添花，對差生微笑就是雪中送炭。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的 “ 思維參與 ” 呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種 “ 心求通而未得，口欲言而弗能 ” 的狀態(tài)。在學(xué)校里，知識淵博的教師往往贏得學(xué)生的信賴和愛戴，因?yàn)榻處熦S富的文化知識，不僅能擴(kuò)展學(xué)生的精神世界，而且能激發(fā)他們的求知欲。學(xué)習(xí)可能就是這樣一種東西，它使學(xué)生親近你，使你永葆活力，使你有魅力。 靜氣才能平心，心一平，生活會是另外一番景致，工作也會 是另外一番景致。學(xué)會欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，更要學(xué)會欣賞他們的缺點(diǎn)。在這里，我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次的親密接觸，聽取了權(quán)威的專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解，反思了自己存在的不足。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這 個目標(biāo)去努力。 三、相信每一個學(xué)生 學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升 華?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們有時會在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學(xué)生的感情以外，別無他用；有時在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。 二、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng) 我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引 學(xué)生，就必須提高自己的個人素質(zhì)。 三、應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)成效。外在條件對幸福是否重要呢？回答是肯定的，當(dāng)然重要，每個教師都希望自己得到別人的認(rèn)可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。而每一次的成功，都會帶給你快樂、 喜悅和成就感。最后教師的優(yōu)秀微課、案例教學(xué)成果展示給我留下了深刻的印象。教育工作是煩瑣而又單調(diào)的，常常有這樣一個現(xiàn)象，努力與收獲不成正比。 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才。本土專家李紅梅老師的《優(yōu)秀教師成長歷程—— 與名師對話》、韓沈丹園長的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程關(guān)系》、羅英智的《幼兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo)、內(nèi)容與課程設(shè)置》以及線亞威主任的《以游戲?yàn)榛净顒拥挠變簣@課程理論與實(shí)踐》等。腹有詩書氣自華，是她追求 的目標(biāo)；樂于學(xué)習(xí)，是她的工作寫照。 一直想通過學(xué)習(xí)提高自己，一直想多聆聽收看專家的視頻講座，一直想 到一些優(yōu)秀的單位看看，現(xiàn)在，終于能足不出戶就能學(xué)習(xí)了，心情是高興的。 很多所謂的先進(jìn)的外國專家理論，其 實(shí)就隱含在我們傳統(tǒng)的教育智慧中，就蘊(yùn)含在我們的生活里，這需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，去體悟。由是我想到 “ 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處 ” ，這真是一個美好的境界 ! 2024 年中小學(xué)教師研修學(xué)習(xí)心得體會（精選篇 8） 通過遠(yuǎn)程研修，我更清醒地認(rèn)識到自己新思想新理念的不足，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少 。在今后的工作中，還會一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。在這里，我們觀看課程視頻、聆聽專家講座、反思教學(xué)實(shí)踐、撰寫研修作業(yè)、交流心得體會，匆忙有序，受益匪淺。 因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。 三、充分認(rèn)識語文教學(xué)應(yīng)重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探索的重要性。 2024 年中小學(xué)教師研修學(xué)習(xí)心得體會（精選篇 10） 通過這幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí) ,使我受益匪淺。要注重傳授學(xué)生課前學(xué)習(xí)的方法，聽課的方法，課上學(xué)習(xí)的方法，完成作業(yè)的方法，課后復(fù)習(xí)鞏固的方法，學(xué)生反思的習(xí)慣、加強(qiáng)小結(jié)或總結(jié)的方法等等。聶校長從走進(jìn)課堂的藝術(shù)、提問的藝術(shù)、講課的藝術(shù)、板書的藝術(shù)和結(jié)尾的藝術(shù)闡述了一個好老師應(yīng)具備的素質(zhì)。潘校長引用 “ 高中生起義湖北 ” 等反面事例，說明陳舊的教育教學(xué)方式方法已經(jīng)不再適應(yīng)教育發(fā)展的要求。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。 從小到大，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。伴著雨聲坐到電腦前敲擊著鍵盤，開始了最后一天的研修，分享著《幼兒教師的幸?！肺乙脖陡行腋?；聽到活著是一種修煉時，對老師充滿了敬佩，真是細(xì)心、負(fù)責(zé)的老師；今天的 案例太精彩了，讓我的心靈又一次震撼，做一名幼兒教師真好，真幸福。我們要建設(shè)一個學(xué)習(xí)型的社會，人人都要樹立這樣的一個意識 終身學(xué)習(xí)。 6 天的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)隨著嘩啦啦的 39。作為教師應(yīng)靈活地使用教材，恰如其分的進(jìn)行行之有效教育教學(xué)活動。課堂從教室擴(kuò)展到生活實(shí)踐 。在教學(xué)中教師應(yīng)盡最大可能地讓知識回歸生活、讓案例貼近兒童的生活實(shí)際 。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。此外，我注意學(xué)科間的整合。 2．從 “ 什么是課堂觀察（觀課），怎樣進(jìn)行課堂觀察 ” “ 如何進(jìn)行課例研究（研課），課例研討的一般程序 ” 這兩個方面，又結(jié)合了大量翔實(shí)的資料，從不同層次，從不同類別，生動具體地告訴我們走向?qū)I(yè)化課 堂觀察與研究，是專業(yè)發(fā)展的要求，通過課堂觀察，并能專業(yè)化地記錄一堂課，這是為課例研究奠定基礎(chǔ)，同時，也從研究的角度審視語文應(yīng)該怎樣教。 ，我們所學(xué)的理論在實(shí)踐中得到印證。在講座中，劉老師結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn)，從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給我們在座的老師們講述了硬筆書法的基本常識，并生動地演示了硬筆書法的起筆。下面淺談一下我自己在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會： 一、練字要有一絲不茍，持之以恒的精神。 羅 氣質(zhì)。因此，上好寫字課對于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣非常重要。 ” 老師以身作則，做出榜樣，對于學(xué)生來 說就是無聲的引導(dǎo)。追求卓越的精神所深深地感動。收筆和回筆。學(xué)以致用，體現(xiàn)了語文能力的遷移，及時地為學(xué)生總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)有所長，習(xí)有所得。 3．老師為我們總結(jié)歸納了：閱讀的目標(biāo)要明確多維，環(huán)節(jié)要簡潔明了，內(nèi)容要取舍重組，手段要深入淺出。 今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成 績而努力奮斗 ! 2024 年中小學(xué)教師研修學(xué)習(xí)心得體會（精選篇 16） 在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里，觀看老師和專家講座的視頻：那一個生動的教學(xué)課例，讓我們更貼近課堂；專家們精辟的獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需要楊棄，哪些地方需要改正。 美國的一 位教育家指出： “ 課堂的外延與課外的外延相等。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景 。 2024 年中小學(xué)教師研修學(xué)習(xí)心得體會（精選篇 15） 我作為一位語文教師，談?wù)剬φZ文教學(xué)想法，如下： 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng) 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。 其二：課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)。完全是按照教材內(nèi)容，毫無取舍地完成所謂的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生只能在枯燥無味、毫無興趣被動地接受書本知識，這樣的教學(xué)只能束縛學(xué)生的思維、潛制創(chuàng)造的火花。雖然緊張、繁忙，卻樂在其中，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，研修著、快樂著、收獲著幸福的碩果。一次性的學(xué)校 “ 充電 ” ，一輩子的工作 “ 放電 ” 現(xiàn)象已不再成為可能。激情是一個人開創(chuàng)事業(yè)的原動力，是每個人生命中噴薄而出的朝陽。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學(xué)生呢？遇到詞語句子的理解，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學(xué)生 —— 多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會關(guān)注，效果肯定要好狠多。根據(jù)六年級的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識的難點(diǎn)、突出知識重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的；同時在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向 40 分鐘要質(zhì)量。 一、基本情況概述 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。 我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)。在生活中，要多貼近學(xué)生，了解他們喜歡什么，關(guān)注什么，只有這樣才能做一個學(xué)生喜歡，能夠走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的好老師、好朋友。辛勤的汗水與甜蜜的果實(shí)之間的 距離有多遠(yuǎn)，恐怕沒有一把尺子可以丈量。認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。 二、對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識?，F(xiàn)將這段時間參加遠(yuǎn)程