2023優(yōu)秀教師個人述職報告范文【8篇】(完整版)
【正文】 學期對我的幫助和照顧。所以我無法完成這個教學任務。負責微機室和少隊室的日常管理。我在師德上首先嚴格要求自己，愛 崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。為了給幼兒園的孩子們有更精彩的生活，我也是有不斷地努力去學習他們所感興趣的東西，更是在下班的時間也在更多的思考在教導 孩子們的方面可以做的努力。 二、教育教學方面 我面對學生還是一個嚴肅形象，現(xiàn)在這一點我還是堅定不移，有很多事情都應該這么落實下去，過去很長一段時間這都是我對自己的要求，當然在這個過程當中我也會做的更好，在教學工作上面我必要嚴格，我認為一定要在這一點上一絲不茍，對于學生一定要嚴格到底，當然這也會有一個度，我一直都在把控著，這是不可忽視的，現(xiàn)在回想起來還是有很多感慨，教學不是一條路走到底，我更加愿意去取經(jīng)，去學習，多多向資質(zhì)較高的前輩學習，這樣才能夠看到更多的教學方法，也能夠彌補自己的不足。 在教育上面我對學生們也是保持著一些原則，對學生們實施全素質(zhì)化教育，我一直多認為這樣才能夠讓學生們感受到自己的不是什么都被管著，有自己的選擇的，有自己的獨立思考，也能夠讓其快速的成長。更是慶幸，我都是有與孩子們真正的融入到一起，也在與他們的相處過程中變得更加開朗，幸福。我積極參加各種學習培訓，我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。為迎接縣局大聯(lián)查充實少隊室的擺放，我犧牲了很多休息時間，制作了幾十個小作品。領導為了照顧我的病情，又讓我擔任原來的課程。在新的學期里，我要吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的 目標邁進！ 2023 優(yōu)秀教師個人述職報告范文（精選篇 4） 時光荏苒，忙碌中 __年的腳步已經(jīng)悄然走遠。服從學校安排，人際聯(lián)系融洽。此外，我還很注意自身的學習。 六、努力目標 今年有幸參加了省領雁工程，在領雁班我不僅僅學習了技能技巧 —— 聲樂、鋼琴 、舞蹈編排等專業(yè)知識，我還學習了相關的理論知識，對于我的教育教學水平的提高是不容忽視的。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務。并注重細節(jié)，用高尚的人格魅力，去感染學生；用純潔的愛心，去感動學生。各種酸甜苦辣讓這兩年過得特別充實。他們不同的性格、行事作風、講話方式都有值得我學習借鑒的地方。相信很多年輕老師都經(jīng)歷過學生公然頂撞自己，讓自己感覺威嚴掃地的時候。自素質(zhì)教育推行以來，分數(shù)似乎成了應試教育的象征，跟隨素質(zhì)教育的潮流，我一度漠視分數(shù)。 ” 我想，如果能把分數(shù)和分數(shù)背后所隱藏的珍貴品質(zhì)結合起來開展教育工作，也許能找到應試教育與素質(zhì)教育的平衡點，不會迷失方向。為了調(diào) 動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法： “ 讀 ” 的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。事實證明，這種 “ 讀 ”的效果是不錯的。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。 近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。99 年度，蕭麗芳同學獲得區(qū)文言文知識競賽一等獎，蕭鐘艷同學獲得區(qū)朗誦比賽三等獎 。在實踐中遇到自己無法解決的教學問題就主動向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。同時注意適量閱讀科普書籍、歷史讀物等，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎β蛋殡S著充實，汗水伴隨著收獲。在今后的工作中，更加增強工作責任心，盡快養(yǎng)成嚴謹、細致的工作作風。 在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變工作中遇事處理不 果斷、不細致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因。 “ 路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級制度》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。在學習別人經(jīng)驗的基礎上，勇于實踐，多次在學校以及科組內(nèi)上公開課，并受到好評。 2023 優(yōu)秀教師個人述職報告范文（精選篇 8） 一、認真學習，努力提高思想覺悟 熱愛教育事業(yè)，對工作不講任何條件，盡自己最大的能力把工作做好，遵紀守法，有良好的師德師風。對 “ 活 ” 的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研 ，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。 語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在 “ 聽、說、讀、寫 ” 四個方面。 提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種 “ 南郭先生吹竽 ” 式的 “ 讀 ” 是沒有什么效
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