【正文】 各級(jí)各類學(xué)校的教師要緊跟科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步劃，努力掌握 .和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，以提高自身素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求 ” 。具體的措施是： 成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 為了更好地實(shí)施青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，經(jīng)學(xué)校研究決定，成立校青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過模仿探索，并逐步形成自己的風(fēng)格。理論聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)活潑 。 指導(dǎo)預(yù)講 由教研室和導(dǎo)師對(duì)新開課的青年教師組織預(yù)講，預(yù)講前導(dǎo)師同青年教師一起備課，既備教學(xué)內(nèi)容，又備教學(xué)方法，由青年教師作中心發(fā)言人。 ⑽ 書寫是否規(guī)范、認(rèn)真。 ⑵ 是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律 。 (一 )思想政治方面 提高青年教師思想政治素質(zhì)，是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)成才的首要環(huán)節(jié)。 通過培養(yǎng)，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有扎實(shí)的基本功 。要有正確的思想政治觀 。 四、具體要求 青年教師應(yīng)具備高等學(xué)校教師必須的素質(zhì)。教師成長(zhǎng)是終身學(xué)習(xí)發(fā)展過程，應(yīng)是職前教育、新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的整體。實(shí)踐說(shuō)明，優(yōu)秀教師的教學(xué)內(nèi)容處理能力、運(yùn)用教學(xué)方法和手段的能力、教學(xué)組織和管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、教育科研能力、教育機(jī)智和與學(xué)生交往能力，這七種能力的形成主要在新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)。 (一 )專業(yè)素質(zhì)： 教師的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)。樹立科學(xué)的高尚的人生觀、價(jià)值觀。不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)言和教學(xué)法的理論 。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項(xiàng)工作過程中，及時(shí)給予正確的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和 價(jià)值觀。 ⑶ 是否清楚闡述每章的重點(diǎn)和難點(diǎn) 。 發(fā)現(xiàn)教案有問題，及時(shí)提出來(lái)同青年教師共同探討，指導(dǎo)他們充分備好課。通過預(yù)講，由大家評(píng)說(shuō)，肯定成績(jī)，指出不足。重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，概念清晰、準(zhǔn)確 。青年教師在觀摩教學(xué)的過程中重點(diǎn)要掌握教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等，扎扎實(shí)實(shí)的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律。具體名單如下： 組長(zhǎng)： __X 副組長(zhǎng)： __X 組員： __X、 __X、 __X、 __X、 __、 __ 加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí) 科研興校，必須發(fā)揮全校教師的聰明才智，同時(shí)確立 “ 因地制宜，業(yè)余為主 ” 的原則，推動(dòng)工作著力點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，努力培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進(jìn)行素質(zhì)教育的新型師資隊(duì)伍。為此，我們強(qiáng)調(diào)全校青年教師要 有 “ 先行者 ” 的意識(shí)和行為。開課教案、聽課記錄及評(píng)課記錄交教科室，作為青年教師業(yè)務(wù)考核材料。實(shí)施名師工程，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師成名成家。帶師德 —— 育德之道，為人師表。 力爭(zhēng)每個(gè)星期聽徒弟至少一節(jié)課，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同探討更好的教學(xué)方法。我有幸成為了一名光榮的指導(dǎo)教師，現(xiàn)在針對(duì)我的幫扶對(duì)象，特制定以下的計(jì)劃。 二、備課上課。師生配合上要尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)生積極性。 四、教研方面。要對(duì)當(dāng)天教學(xué)過程進(jìn)行深刻思考，認(rèn)真總結(jié)，著重針對(duì)教學(xué)中薦在的問題和成功的教學(xué)方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行 。 七、理解教材和駕馭教材的能力。 八、教學(xué)風(fēng)格的形成與錘煉。 一、帶教對(duì)象 青年教師 __X，大專學(xué)歷，素質(zhì)高，能力強(qiáng)。聽取青年教師意見、交流思想不少于兩次。課前認(rèn)真做好上課的準(zhǔn)備，反復(fù)熟悉教案養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。使自己有創(chuàng)造成功和發(fā)展的機(jī)會(huì)等。 二、教學(xué)方面 本學(xué) 期是我校施行新課標(biāo)的第二學(xué)期，新課標(biāo)無(wú)論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。在教法上要注意傳授教學(xué)過程的條理性、層次性 。 聽課 為了共同進(jìn)步，要和其相互聽課。把課程改革和教研工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，既要重視實(shí)踐的觀察，又要重視理論的提高 ! 骨干教師指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作計(jì)劃篇 7 一、指導(dǎo)思想 青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。還要加強(qiáng)青年教師板書、以及語(yǔ)言表達(dá)的基本功。青年教師以高度的責(zé)任心，保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，努力做好教書育人工作。 鼓勵(lì)和創(chuàng)造條件，促進(jìn)青年教師參與教育科研，鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)校本課題。 第二，言傳身教、具體指導(dǎo)。 第六，一直跟進(jìn)班級(jí)管理工作，共同處理班級(jí)問題，對(duì)常規(guī)管理給予指導(dǎo)和幫助。 關(guān)愛學(xué)生，以身 作則，讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生，做受學(xué)生歡迎的老師。 每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會(huì)，寫反思，交流感受。 指導(dǎo) __老師對(duì)自己的教學(xué)適時(shí)反思，使他們?cè)诜此贾谐砷L(zhǎng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在反思中提高認(rèn)識(shí)。同時(shí)要制定硬性任務(wù)：每學(xué)期聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處 。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷 。郝秀麗老師作為一名年輕教師課件做得雖然很有水平，但是，她欠缺把握教材的重難點(diǎn)，不知道在何處用到 PPT 效果更佳。 二、青藍(lán)人員 指導(dǎo)教師：陽(yáng)秀娟 培養(yǎng)對(duì)象：劉玲燕 三、具體措施 教學(xué)能力方面： (1)認(rèn)真?zhèn)湔n 對(duì)青年教師備課定期檢查，對(duì)教案中問題及時(shí)整改，同時(shí)要認(rèn)真積累資料，要在個(gè) 人備課基礎(chǔ)上，積極參與備課組集體備課。 教研能力方面： (1)每周指導(dǎo)教師與青年教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的研究 。 (2)定期檢查、指導(dǎo)青年教師的備課情況，觀察課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)交流，指導(dǎo)改進(jìn)，共同提升。 (2)教學(xué)方法 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)體現(xiàn)以教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線、思維為主功的四為主原則，師生互動(dòng)效果好，推進(jìn)有效課堂的實(shí)施。指導(dǎo)他恰到好處的運(yùn)用課件。如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過聽課，評(píng)課能有所收獲，不斷進(jìn)步。 總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。 指導(dǎo) __老師撰寫教育教學(xué)論文，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，推廣科研成果，爭(zhēng)取在鎮(zhèn)市級(jí)獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)他們撰寫論文。在備課過程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她對(duì)教材的理解駕御能力。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻(xiàn)身教育，甘為人梯、熱愛學(xué)生，誨人不倦，嚴(yán)以律己，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象。 第三，是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課，讓他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中鍛 煉成長(zhǎng)。撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)、論文等。發(fā)揮 “ 傳、幫、帶 ” 作用，每周集體備課。 較強(qiáng)的課堂、班級(jí)管理能力。青年教師的培養(yǎng)，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，如何帶領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)，為學(xué)校發(fā)展注入新