班級管理心得感悟(完整版)
【正文】 來相對比較困難。一年多來，不知道多少次累的嗓子啞了卻仍然站立在講臺上 。在墻上，我貼上了敬，靜，競，凈四個大字，還在前面貼上了 “ 今天，你努力了嗎 ?” 等富有激勵性的標(biāo)語。 我率先把自己當(dāng)作家里的一員：見到班里地上的廢紙屑立即撿起來，拖布倒了我馬上扶好 。因此我抓住每一次活動的契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 讓學(xué)生制定自我發(fā)展的目標(biāo)。尤其是這一年來，我更是用教師真誠的愛，贏得了學(xué)生純真的愛 。所以，以后再批評學(xué)生的時候我盡量能從他們的立場先想一下，然后個別交流，指出其不足。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。獎勵學(xué)習(xí)用品 。 三、建立班級激勵機(jī)制 素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長。但在溝通中，我認(rèn)為教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： 溝通，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀(jì)律的工作。十七年的班主任工作經(jīng)歷，讓我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行班級管理。 一、 創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系。在第二天在全班里報(bào)告前一天班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生中就 會下降。表揚(yáng)和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容。在自設(shè)班級表格里送星星等。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)重性。 以上就是我 在班主任工作中總結(jié)的一些心得。用一顆誠摯的心，贏得了家長的理解和支持。 我讓每個學(xué)生寫出他們的座右銘，貼在課桌的左上角，每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右銘，激勵自我不斷進(jìn)取。拔河比賽中，全體參賽同學(xué)奮勇拼搏，取得了優(yōu)異的成績。大掃除和他們一起登高爬低的擦玻璃，冬天天再冷也和同學(xué)一起跑操 。為學(xué)生打下良好精神素養(yǎng)的底子，奠定良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。不知道自己多少次走在空蕩蕩的回家的路上， 已是夜深人靜。 習(xí)慣的力量是頑強(qiáng)而又強(qiáng)大，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就 會自覺地在這個軌道上運(yùn)行。所以，當(dāng)老師想許諾或者警告學(xué)生的某種行為時，一定要考慮自己說出去的話能否做到。老師要有韌性，不能試驗(yàn)了一段時間后，發(fā)現(xiàn)沒有什么效果就不了了之了，那樣，今后再教育起來會更加困難。 我的探索實(shí)踐是： 人人管自己，事事自己管。班級的人，人人有事做。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn)、自我鍛煉、自我管理、自我教育的機(jī)會，使每一個孩子都 能得到全面發(fā)展，每個學(xué)生都能感受到集體的自豪，從而真正成為班級的主人。每天的晨會時間在我們班從沒有被浪費(fèi)過。 這學(xué)期開學(xué)，我就實(shí)行 “ 崗位負(fù)責(zé)制 ” ，對班委干部、課代表和其他同學(xué)都有明確具體的崗位職責(zé)，使班級的每一扇窗、每一扇門、每一樣物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人。當(dāng)我把 “ 要學(xué)生做什么 ” 變 成 “ 學(xué)生自覺該做什么、怎么做 ” 后，外在的約束就變成了學(xué)生的自我意識。這里要強(qiáng)調(diào)，老師要把培養(yǎng)良好習(xí)慣與持續(xù)矯正不良習(xí)慣相結(jié)合。 三、老師要學(xué)會對學(xué)生說 “ 不 ” 。 要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 一、 老師要給學(xué)生提出具體、明確的要求。在今后的從教生涯中，我會加倍努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，爭取把班主任工作做得更好。通過這些主題教育活動，來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力，收到了良好的效果。不論
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