湘教版美術(shù)五上石頭說話說課稿(完整版)
【正文】 題材內(nèi)容形式上，要激發(fā)學生思維想像，鼓勵學生用多種造型和裝飾的手法來塑造所表現(xiàn)的物象，使其物體的形象更具個性和創(chuàng)造特色。本課以石頭為教學內(nèi)容，通過對石頭的欣賞、認識和了解，并通過對石頭的造型表現(xiàn)來完成教學任務。 情感態(tài)度和價值觀： 1)、提升審美觀點，激發(fā)創(chuàng)造性思維。） 本課教學難點： 利用石頭的形狀、特征，大膽拼擺、想像添畫。因此，我在教學中采用以下程序： （ 1）啟發(fā)談話，引出課題。 同學們對石頭有了一定的興趣，同時又對石頭的制作方法了如指掌以后， 我采用小組合作的方式進行作品的創(chuàng)作，創(chuàng)作開始后，學生們零距離接觸石頭，觸摸石頭質(zhì)感、觀察石頭紋理、充分地去感受石頭，他們的各種感官得到了充分地調(diào)動，而且在擺弄石頭的過程中由于各種不同形狀和色彩的隨意組合，更加豐富了學生的想象空間。我采用欣賞教學激發(fā)學生的興趣。 。 六、說學法： “ 學 ” 是主體，在教師的指導下，學生將采用以下主要學法： （ 1） 欣賞、聯(lián)想法：學生在教師的啟發(fā)引導下，在欣賞作品的過程中初步認識石頭，感受石頭的神奇。也充分體現(xiàn)了合作的好處，通過合作使學生的主動性和積極性增強了，參與欲提高了，小組之間有了競爭也就沒有私心了，他們最起碼學習用具能互相使用，尤其是對 一些動手能力差
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