學(xué)校綜合實踐活動課程實施計劃(完整版)
【正文】 題或綜合項目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。 四是繼續(xù)完善以科技、藝體教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地，在已有的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將進一步完善各種專用教室 。 以學(xué)校各年級為重點，開展好綜合實踐活動課程的實驗工作，任課老師要以布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式，指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合實踐活動。下面是帶來關(guān)于學(xué)校綜合實踐活動課程實施計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲 ! 學(xué)校綜合實踐活動課程實施計劃 (一 ) 一、指導(dǎo)思想： 以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，結(jié)合學(xué)校校本特色和地方特色，以實踐為核心，以活動為載體，以探究 “ 校本綜合實踐活動特色 ” 為目標(biāo)，貫徹新課程理念，通過讓學(xué)生主動參與，親自實踐組織各種研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成學(xué)校辦學(xué)特色。 人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。 一是學(xué)校的圖書室進一步增添藏書量，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率，讓圖書進入班級，建設(shè)好班級圖書角 。 三是聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。 第三：大膽而又真誠地指導(dǎo)學(xué)生，及時給他們真誠的鼓勵和幫助 。在具體的活動過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法 。 豐富綜合實踐活動中學(xué)生活動的方式。綜合實踐活動課程不采用書面考試的方法，可采用作品 (手工、勞技、科技作品、調(diào)查報告、研究性學(xué)習(xí)小論文等 )評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。 。 。 ，掌握基本的技術(shù)知識與技能。各種富有時代感的主題，如環(huán)境教育、價值觀教育、國際理解教育 也可滲透其中。部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會活動能力，在綜合實踐活動的實施過程中，應(yīng)允許學(xué)生獨立地進行活動，并完成活動任務(wù)。 在綜合實踐活動的實施過 程中，可以多種形式交融使用。 課程計劃 綜合實踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計劃》所規(guī)定的一門必修課程。 (2)通過校本培訓(xùn)，促進指導(dǎo)教師快速成長。評價的方式主要有測試、觀察、匯報表演、成果展示、答辯、競賽等。 、態(tài)度和體驗的評價，重視用文字說明學(xué)生活動，令人滿意或需要改進的地方。 。要完成和實現(xiàn)課程要求的目標(biāo)，需要系統(tǒng)資源支持，需要系列化的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)工具的支持，以便獲得關(guān)于方法和技能的系統(tǒng)知識。根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)校實際情況，學(xué)校作出具體安排。因而教師要對學(xué)生進行安全意識教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護能力。 小組活動 小組活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。 信息技術(shù)教育 —— 信息
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