5淺談提高農(nóng)村小學(xué)生的寫(xiě)作能力(完整版)
【正文】 語(yǔ)文的綜合水平。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，思考生活，擁有自己獨(dú)特的感悟力，參與到寫(xiě)作生活中來(lái)，寫(xiě)作時(shí)才能有話可說(shuō)，有話能說(shuō)。 另外，教導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)言是表達(dá)的需要，是傳遞的需要，讓學(xué)生明確語(yǔ)言的重要性，從而激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，動(dòng)筆的愿望，提高寫(xiě)作興趣，由 懼怕 寫(xiě)作變成 我要 寫(xiě)作。在習(xí)作課上，教師應(yīng)重點(diǎn)講述寫(xiě)作方面的知識(shí)。并加以思考，形成自己的感悟。 也可在校園里選一小塊田，教師和學(xué)生一起種上青菜之類的蔬菜。這不僅可以愉悅身心，還可以增進(jìn)交往，增進(jìn)友誼，對(duì)于 學(xué)生良好品德的形成，正確的人生觀、世界觀的形成都有著重要的作用。農(nóng)村學(xué)校由于條件的限制，大多學(xué)校沒(méi)有圖書(shū)室。作文教學(xué)論。另外，教師也可找些范文來(lái)朗讀，或借報(bào)刊給學(xué)生看，或帶領(lǐng)學(xué)生去圖書(shū)館閱讀。 四、深度挖掘課本資源，培養(yǎng)想象能力 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 課本是學(xué)生掌握知識(shí)的范本，是學(xué)生學(xué)習(xí)的首要渠道。這時(shí)，教師可布置一篇與此相關(guān)的作 文。教師應(yīng)充分利用這些有利條件，就近選材，讓它成為學(xué)生寫(xiě)作素材的活源頭。 三、充分利用農(nóng)村的有利條件，挖掘農(nóng)村特有的資源 新課標(biāo)指出，要積極開(kāi)發(fā)并合理利用課內(nèi)外資源，充分開(kāi)發(fā)和利用農(nóng)村特有的課程資源，彌補(bǔ)農(nóng)村資源的不足。大家知道，萬(wàn)丈高樓都離不開(kāi)一塊塊的磚頭
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1