粵教版必修一31探究形變與彈力的關(guān)系14(完整版)
【正文】 ，粉筆頭被彈起。 提問：為什么黑板擦、粉筆頭被彈起？ 引導(dǎo)學(xué)生回答： 發(fā)生 形變的物體要恢復(fù)原狀，對(duì)和它接觸的物體有力的作用，就被彈起。 彈力的方向 一般情況下，凡是支持物對(duì)物體的支持力，都是支持物因發(fā)生形變而對(duì)物體產(chǎn)生彈力。 引導(dǎo)得出：懸掛物由于重力的作用而拉緊懸繩，使重物、懸繩同時(shí)發(fā)生微小的形變。 學(xué)生：形變分為拉伸形變、彎曲形變、扭轉(zhuǎn)形變。 [來源 :Z167。 結(jié) 論：拉力是彈力，方向總是沿著繩而指向繩收 縮的方向。 例 1：放在水平桌面 上的書 書由于重力的作用而壓迫桌面，使書和桌面同時(shí)發(fā)生微小形變，要恢復(fù)原狀，對(duì)桌面產(chǎn)生垂直于桌面向下的彈力 F1，這就是書對(duì)桌面的壓力；桌面由于發(fā)生微小的形變，對(duì)書產(chǎn)生垂直于書面向上的彈力 F2，這就是桌面對(duì)書的支持力。 可見，彈力的 產(chǎn)生需兩個(gè)條件：直接接觸并發(fā)生形變。 知道形變?cè)酱螅瑥椓υ酱?，知道彈簧的彈力跟彈簧伸長（或縮短）的長度成正比 二、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際問題中能夠確定彈力的方向 三、德育目標(biāo) ： 在實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)其觀察能力，結(jié)合實(shí)際的 求實(shí)精神。用力壓桌面，同學(xué)會(huì)看到什么現(xiàn)象？ 學(xué)生：光點(diǎn)在刻度尺
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