【摘要】力的合成班級________姓名________學(xué)號_____學(xué)習(xí)目標:1.能從力的作用效果理解合力和分力的概念。2.進一步理解矢量和標量的概念,知道它們有不同的運算規(guī)則。3.掌握力的平行四邊形定則,知道它是矢量合成的普遍規(guī)則。會用作圖法求共點力的合力。會用直角三角形知識計算合力。4.知道合力的大小與分力間夾角
2024-12-09 05:24
【摘要】力的分解班級________姓名________學(xué)號_____學(xué)習(xí)目標:1.理解力的分解和分力的概念。2.知道力的分解是力的合成的逆運算,同樣遵循力的平行四邊形定則。3.會從力的作用的實際效果出發(fā)進行力的分解,掌握力的分解的定解條件。4.會根據(jù)力的平行四邊形定則用作圖法求分力,會用直角三角形的知識計算分力。
2024-12-08 21:40
【摘要】AOBC圖〈2〉力的合成與分解同步測試題一、選擇題1.關(guān)于合力的下列說法,正確的是()[來源:Zxxk.Com]A.幾個力的合力就是這幾個力的代數(shù)和B.幾個力的合力一定大于這幾個力中的任何一個力[來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]C.幾個力的合力可能小于這幾個力中最小的力
2024-11-20 01:38
【摘要】力的合成★新課標要求(一)知識與技能1、掌握力的平行四邊形定則,知道它是力的合成的基本規(guī)律。2、初步運用力的平行四邊形定則求解共點力的合力;能從力的作用效果理解力的合成、合力與分力的概念。3、會用作圖法求解兩個共點力的合力;并能判斷其合力隨夾角的變化情況,掌握合力的變化范圍,會用直角三角形知識求合力。(二)過程與方法1、
【摘要】重力:重力產(chǎn)生的原因:重力的施力物體是:地球重力的方向:重心:質(zhì)量均勻的規(guī)則物體的重心:重心的位置不一定在物體上重力大?。褐亓Φ臏y量工具:由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力由于地球的吸引而產(chǎn)生豎直向下重力在物體上的作用點在其幾何中心G=mg彈簧秤一、形變:物體的形狀或
2024-11-18 09:25
【摘要】2021-2021學(xué)年高一物理必修2第1章《功和功率》單元測試3一、選擇題(本題共10小題,每小題5分,共50分.有的小題只有一個選項正確,有的小題有多個選項正確,把正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi))(),上升過程中,重力對物體做的功,空氣阻力對物體做的功,車廂底部支持力對貨物所做的功,
2024-12-05 05:23
【摘要】第三節(jié)飛向太空1.知識與技能(1)了解火箭的基本原理。(2)了解萬有引力定律對航天技術(shù)發(fā)展的重大貢獻。(3)了解人類在航天技術(shù)領(lǐng)域取得的偉大成就。2.過程與方法[來源:Z|xx|om](1)通過觀察實驗,了解火箭發(fā)射的原理。(2)認識火箭的演變過程。(3)了解多級火箭的發(fā)射過
2024-11-20 01:35
【摘要】飛向太空★新課標要求(一)知識與技能1、了解人造衛(wèi)星的有關(guān)知識。2、知道三個宇宙速度的含義,會推導(dǎo)第一宇宙速度。(二)過程與方法通過用萬有引力定律推導(dǎo)第一宇宙速度,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力[來源:學(xué)#科#網(wǎng)](三)情感、態(tài)度與價值觀[來源:.m]1、通過介紹我國在衛(wèi)星發(fā)射方面的情況,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
2024-12-09 05:22
【摘要】飛向太空★新課標要求(一)知識與技能1、了解人造衛(wèi)星的有關(guān)知識。2、知道三個宇宙速度的含義,會推導(dǎo)第一宇宙速度。(二)過程與方法通過用萬有引力定律推導(dǎo)第一宇宙速度,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力(三)情感、態(tài)度與價值觀1、通過介紹我國在衛(wèi)星發(fā)射方面的情況,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。2、感知人類探索宇宙的夢想,促使學(xué)生樹立獻
【摘要】第四節(jié)力的合成與分解一、合力與分力二、力的合成三、力的分解一、合力與分力在物理學(xué)中,如果有一個力的作用效果與幾個力的作用效果相同,我們就把這一個力叫做那幾個力的合力,那幾個力都叫做分力。BAOCOGFAFBFCG力的合成
2024-11-17 06:13
【摘要】“研究摩擦力”教案教學(xué)目標知識與技能:1.認識滑動摩擦的規(guī)律,知道滑動摩擦因數(shù)與相互接觸的物體的材料和接觸面的粗糙程度有關(guān)。2.能運用動摩擦因數(shù)計算摩擦力。3.認識靜摩擦的規(guī)律,知道靜摩擦力的變化范圍及最大值。4.知道最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力。過程與方法:1.經(jīng)歷探究實驗的過程,學(xué)習(xí)從實驗結(jié)果總結(jié)規(guī)律的方
【摘要】《研究摩擦力》說課稿肇慶實驗中學(xué)黃子康一、說教材“研究摩擦力”是2020年粵教版高一物理第三章“研究物體間的相互作用”第二節(jié)的內(nèi)容,是本章的重點內(nèi)容之一.在第三章的教學(xué)中,摩擦力承接了課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容,深化了初中的摩擦力教學(xué).是本章的教學(xué)重點與難點,也是高中力學(xué)的基石,摩擦力的”動中有靜,靜中有動