【摘要】洶涌的波濤1.能量是什么?2.功與能有什么關(guān)系?一個物體能夠?qū)ζ渌矬w做功,我們就說這個物體具有能量。潮汐能推動水輪機轉(zhuǎn)動提出問題:風(fēng)力發(fā)電奔跑的人拉緊的弓箭一、功與能的關(guān)系?做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化和傳遞的過程。?做了多少功,就有多少能量轉(zhuǎn)化。
2024-11-17 12:31
【摘要】動能勢能第二節(jié)動能勢能能的定義:——一個物體能夠?qū)ζ渌矬w做功,這個物體就具有能。功和能的關(guān)系——功是能量轉(zhuǎn)化的量度。當(dāng)一個物體對另一個物體做功后,它的一部分能量就轉(zhuǎn)移到了這個物體上,因此,做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化和傳遞的過程。做了多少功,就有多少能量發(fā)生轉(zhuǎn)化。風(fēng)力發(fā)電站
2024-11-17 06:41
【摘要】動能和勢能?教學(xué)目標(biāo):?1、知識能力目標(biāo):(1)了解能量的初步概念;(2)知道什么是動能、重力勢能、彈性勢能、機械能;(3)初步理解動能大小與哪些因素有關(guān),知道重力勢能、彈性勢能與哪些因素有關(guān)。教材分析動能和勢能?教學(xué)目標(biāo):?2、過程和方法:(
2024-11-17 19:18
【摘要】動能勢能能的定義:——一個物體能夠?qū)ζ渌矬w做功,這個物體就具有能。功和能的關(guān)系——功是能量轉(zhuǎn)化的量度。當(dāng)一個物體對另一個物體做功后,它的一部分能量就轉(zhuǎn)移到了這個物體上,因此,做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化和傳遞的過程。做了多少功,就有多少能量發(fā)生轉(zhuǎn)化。風(fēng)力發(fā)電站水力發(fā)電站一.動能—
【摘要】第4節(jié)動能和勢能什么是能??一個物體能夠做功,我們就說它具有能。一、動能?定義:物體由于運動而具有的能叫做動能。?哪些物體具有動能??一切運動的物體都具有動能。?探究:動能的大小與哪些因素有關(guān)?運動物體的質(zhì)量越大,速度越大,動能就越大結(jié)論二、勢能重力勢能
2025-10-28 19:34
【摘要】動能和勢能教學(xué)反思 動能和勢能教學(xué)反思1一、教學(xué)前的反思 教學(xué)前的反思具有前瞻性,能使教學(xué)成為一種自覺的實踐并有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測分析能力。若在教學(xué)前反思清楚,則在進行動能和勢能的...
2024-12-06 22:14
【摘要】四.動能和勢能四、動能和勢能:一個物體能夠_______,就說它具有能。(1)單位:______(2)物體能夠做的功越多,它具有的能就_____.(3)能量大小可以用______的多少來衡量。:(1)定義:物體由于______而具有的能。(2)一切_____的物體都具有~。(3)影響因素:_______
【摘要】精品資源“動能和勢能的轉(zhuǎn)化”教案示例之二?。ㄒ唬┙虒W(xué)目的 1.理解動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化并能舉例說明?! ?.能解釋有關(guān)動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的簡單現(xiàn)象。(二)教具 1.麥克斯韋滾擺?! ?.課本圖1-7的裝置,在彈簧片前加一彈簧?! ?.單擺、皮球(或乒乓球)。(三)教學(xué)過程 1.復(fù)習(xí)提問 (1)動能的大小與哪些因素有關(guān)?怎樣判斷質(zhì)量一定的物
2025-06-22 19:24
【摘要】第十四章第四節(jié)動能和勢能共同特點:它們的能量以什么樣的形式存在?風(fēng)吹動帆船航行急流的河水把石頭沖走運動的鋼球把木塊推開下列哪些物體不具有動能?水中游動的魚;地上飛奔的獵豹;天上飛的老鷹;太空中的衛(wèi)星、星球;上升的神舟六號的飛船;繞電子高速運轉(zhuǎn)的電子。動能大小與什么
2024-11-22 00:58
【摘要】初三物理教學(xué)案課題:從閃電談起課型:新授課主備人:吳坤艷上課時間:年月日授課人:班別:_____________姓名_____________學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解摩擦起電現(xiàn)象及其原因。2、知
2024-12-08 08:05
【摘要】初三物理教學(xué)案課題:電路的組成和連接方式(2)課型:新授課主備人:吳坤艷上課時間:年月日授課人:班別:_____________姓名_____________學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知道電路的兩種連接方式。2、會
2024-11-20 01:33
2025-08-04 10:14