5淺談初中新生的心理過渡的心得體會(完整版)
【正文】 部分同學在學習上和思想品德上發(fā)生了一系列逆轉(zhuǎn)性變化。因此，要全面提高初中教育、教學質(zhì)量，最大限度地減少兩極分化現(xiàn)象，就必須認真研究一下初中之于小學，初中學生之于小學生的種種不同特點，抓住初中一年級的關鍵時期，采取科學有效的方法幫助初中新生完成心理上的過渡，盡快適應變化了的學校生活。 第 2 頁 共 4 頁 但是，初中新生的心理水平還處于幼稚期向成熟期的過渡階段，他們的感覺、知覺、注意、記憶、思維以及情感、意志等，仍大量保留著小學階段的種種特點?？傊?，初中新生的心理水平還處于比較低的階段，童年期的心理特征還占著明顯的優(yōu)勢。第四，教師的教學活動要從學生的實際出發(fā)，生動活潑，因材施教，切合他們的實際接受能力，決不可不顧學生的心理水平，急功近利。最后，在注意學生心理發(fā)展的年齡特征的同時，
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1