【摘要】第六單元復(fù)習(xí):《進(jìn)化》復(fù)習(xí)簡(jiǎn)案一、教學(xué)內(nèi)容:六年級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)第三單元:進(jìn)化。二、教學(xué)目標(biāo):,理解環(huán)境為生存提供必要的條件,知道環(huán)境的變化會(huì)影響生物的生存,認(rèn)識(shí)化石形成的過(guò)程,知道“進(jìn)化論”的大意,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),對(duì)本單元內(nèi)容的有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)。2.在老師指導(dǎo)下學(xué)生對(duì)單元中各課知識(shí)點(diǎn)之間加強(qiáng)聯(lián)系便于理解和記憶。,養(yǎng)成自主復(fù)習(xí)的好
2024-11-20 00:47
【摘要】課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)變異性質(zhì)。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)辯論。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)變異的性質(zhì)。難點(diǎn):學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)和技巧能夠?qū)σ恍┈F(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行辯論。教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課談話:前大家都查閱了一些資料,并且完成了一分資料小報(bào)?,F(xiàn)在我們就一起來(lái)交流以下各組掌握的情況。(二)展示資
2024-12-06 00:14
【摘要】四單元3有趣的食物鏈一、學(xué)習(xí)目標(biāo):2021年3月29日。。。。、消費(fèi)者或分解者。。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):重點(diǎn):知道生物間存在錯(cuò)綜復(fù)雜的食物關(guān)系。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn):難點(diǎn):學(xué)會(huì)找、寫(xiě)食物鏈。五、學(xué)習(xí)過(guò)程:(一)導(dǎo)入新課
2024-12-05 09:51
【摘要】小學(xué)科學(xué)有趣的食物鏈泰興市七圩小學(xué)225453丁春林教學(xué)目標(biāo):1、知道食物鏈和食物網(wǎng)的構(gòu)成;2、能依據(jù)生物間的食物聯(lián)系畫(huà)出簡(jiǎn)單的食物鏈及食物網(wǎng);3、知道食物鏈上的每一生物充當(dāng)什么樣的角色,會(huì)辨識(shí)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;4、知道食物鏈被破壞會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果,從小增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡的自覺(jué)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):知道生物之間存
2024-11-19 19:55
【摘要】第四單元尋找共同的家園3.有趣的食物鏈教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法:能結(jié)用食物鏈和食物網(wǎng)描述生物間的食物關(guān)系。能把食物鏈中的生物劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者以及分解者。能夠分析生物間的食物關(guān)系。能夠分析缺少分解者的后果。能夠?qū)ふ?、分析表達(dá)食物關(guān)系的成語(yǔ)。知識(shí)與技能:知道什么是食物鏈、什么是食物網(wǎng)。知道食物
2024-12-05 09:52
【摘要】全區(qū)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩課教學(xué)設(shè)計(jì)上課課題:上課時(shí)間:上課地點(diǎn):水東中心小學(xué)實(shí)驗(yàn)室執(zhí)教人:徐抗震教學(xué)內(nèi)容:蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第五單元第二課《能量的轉(zhuǎn)換》(教材P55-56)教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法:1、能夠制作出簡(jiǎn)單的能
【摘要】節(jié)約能源與開(kāi)發(fā)新能源一、教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法1、能夠查閱有關(guān)節(jié)能和開(kāi)發(fā)新能源的書(shū)刊及其他信息源。2、能夠圍繞白熾燈與熒光燈哪個(gè)效率高,展開(kāi)探究活動(dòng)。3、能夠?qū)ξ磥?lái)住宅如何利用自然能源作出解釋。知識(shí)與技能1、知道如何節(jié)約能源。2、知道什么是新能源。3、知道如何開(kāi)發(fā)利用新能源。二、教學(xué)重點(diǎn):知道如何
2024-12-04 20:06
【摘要】泗店鎮(zhèn)許橋小學(xué)教師電子備課任課教師朱瑩學(xué)科科學(xué)第四單元教學(xué)課題:2、有利于生存的本領(lǐng)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)主備老師朱瑩教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法:1。能從書(shū)刊、影視等途徑搜集有關(guān)生物適應(yīng)環(huán)境的事例;2.能將動(dòng)、植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們的生存環(huán)境相聯(lián)系,探究有利于生存的本領(lǐng);科
2024-12-04 19:46
【摘要】《有趣的食物鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)。、消費(fèi)者和分解者,并會(huì)辨識(shí)。──運(yùn)用分析和綜合的方法,分析和概括生物之間的食物關(guān)系,畫(huà)一些比較簡(jiǎn)單的食物鏈。。教學(xué)過(guò)程一、課前游戲:猜謎語(yǔ)(打一水果名稱)草莓草→羊(再打一水果名稱)楊梅羊→狼:在科學(xué)上我們用箭頭表示吃與被吃的關(guān)系,被吃的物體
【摘要】各種各樣的能量教學(xué)目標(biāo):1、能夠從生活工作中尋找各種各樣的能量。2、能夠區(qū)分各種各樣的能量,了解它們的作用。3、知道任何物體工作時(shí)都需要能量。4、能夠用實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明能量的大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。5、意識(shí)到能量對(duì)于人類和自然界的活動(dòng)有著重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn):1、知道能量能使物體工作或運(yùn)
2024-11-19 19:56
【摘要】一、導(dǎo)入:同學(xué)們,我們已經(jīng)知道在自然界有各種各樣的能量,你能說(shuō)一說(shuō)都有哪些能量嗎?生:聲能、動(dòng)能、電能、化學(xué)能、熱能、光能。師:同學(xué)們說(shuō)的可真多,那你們知道嗎?能量之間還可以相互轉(zhuǎn)換呢!比如電燈可以發(fā)亮是由電能轉(zhuǎn)換為電燈的光能和熱能;人的運(yùn)動(dòng)是由人體的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為動(dòng)能和熱能;水車吱呀呀的唱歌是由水能轉(zhuǎn)換為聲能和動(dòng)能;所以能量的轉(zhuǎn)換是可以相互轉(zhuǎn)換的,這節(jié)
2024-12-04 19:22
【摘要】第五單元神奇的能量一、填空題。1、能使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做。2、任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象就有在起作用。3、能量有很多種形式,、、、都是能量的形式。4、能量
2024-12-06 00:06