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【摘要】第五單元神奇的能量一、填空題。1、能使物體“工作”或運動的本領叫做。2、任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現象就有在起作用。3、能量有很多種形式，、、、都是能量的形式。4、能量
2024-12-06 00:06
【摘要】蘇教版六年級科學下冊教學反思第一單元我們長大了第四課踏上健康之路本課是蘇教版小學《科學》六年級下冊教材第1單元《我們長大了》中的第4課。它是在前面幾課的基礎上，通過研究相關資料并進行自我對照，評價自己的生長發(fā)育情況，從而提倡健康的生活方式。隨著醫(yī)學模式的轉變，現代社會對健康賦予了新的含義，健康已不單是沒有疾病或身體不虛弱，還應是身體的
2024-12-04 20:06
【摘要】第三單元進化填空題1、第一塊恐龍化石是在（）年被發(fā)現的。2、古生物學家對從巖石中發(fā)現的（）和（）的化石進行研究，發(fā)現一種以往從未發(fā)現過的巨大的（），一位科學家將率命名為（）?？铸埖哪Ｐ?，圖片和影片是根據（）復制出來的。恐龍的體型大小不一，有的有（）那么高，有的只有（）大小。
2024-11-19 19:55
【摘要】應用：就是把科學的原理，運用到制作上。學習目標?知道運用科學原理可以設計制作許多物品來提高效率。?能利用已學過的知識，制作一些簡單的玩具或器具。把科學原理應用在制作上的例子運用原理科學家應用成果地震波在固體中傳播的原理張衡（中國）地動儀蒸汽機產生動力的原理瓦特（英國）
2024-12-04 17:59
【摘要】懂得科學知識是一種本領，能把學到的科學原理應用在物品的制作上是更大的本領。有了這些本領，不但能夠提高我們做事情的效率，而且有可能實現我們的夢想。一、歷史上有許多把科學原理應用在制作上的例子。張衡，我國東漢時期偉大的天文學家、數學家、發(fā)明家、地理學家，為我國天文學、機械技術、地震學的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻，他利
【摘要】從三年級到六年級，我們已經學習了不少的科學知識，掌握了一些科學探究的本領。在學習與日常生活中，我們要做到“舉一反三”、“聞一知十”、“觸類旁通”……要用課堂上學到的知識盡去解釋更多的現象，探究更多的問題。1、在同樣生長的小草上蓋上一個瓶子，為什么結果就不一樣呢？因為蓋上瓶子后，小草周圍的溫度和溫度將
2024-11-15 02:23
【摘要】生態(tài)平衡課堂目標?生態(tài)平衡概念的理解。?生態(tài)平衡的原理。?生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力的大小。?破環(huán)生態(tài)平衡的因素。?保持生態(tài)平衡的意義。1、生態(tài)平衡概念的理解知識要點生態(tài)平衡是指：生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到成熟階段，它的生產者、消費者和分解者數量和種類能夠保持相
2024-12-04 19:16
【摘要】適者生存動物篇常識科-小學六年級「適者生存」冬眠蛇青蛙蛇和青蛙在冬季來臨前大量進食，讓身體儲藏大量脂肪，到了冬天，便不吃不動，進行冬眠，減少體力和熱能的消耗。蜥蜴適應寒冬?！高m者生存」遷移雁藍鷺天氣轉冷時，鷺和雁會遷移到溫暖的地方去。鷺還有長長的腿，
2024-12-04 17:58
【摘要】全國中小學“教學中的互聯網搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計一、教案背景1，面向學生：□小學2，學科：科學2，課時：13，學生課前準備：讓學生準備小時候的照片、衣物、玩具等，同學之間互相交流近一段時間身心發(fā)生的變化；教師事先把男女生分別派桌坐好。（一）課前預習了解讓學生通過網絡、書
2024-11-19 19:56
【摘要】我……長大了！對于自己生理的變化，哪些是讓你感到欣喜的？哪些是讓你感到煩惱的？天哪！我怎么長了一臉的青春痘！原來那股若有若無、時輕時重的難聞味道是從我身上發(fā)出的！~~~?。≡厩宕嗟陌凫`鳥，變成現在的公鴨嗓，我不想開口講話了！班里許多同學都長高了，為什么我卻“原地不動”？別的男
2025-11-02 06:22
【摘要】2、生物的變異現象教學目標過程和方法·能仔細觀察并描述圖片中動植物的特征，如顏色、形狀等；·能對動植物的身體特征的差異性進行分析，并做出解釋；·會查閱和收集有關生物的變異資料知識與技能·知道變異也是生物的特征之一，在生物界普遍存在；·了解變異有兩種：可遺傳變
2024-11-19 21:34
【摘要】（蘇教版）六年級科學下冊教案第二單元遺傳與變異尋找遺傳與變異的秘密一、教材分析教學目標（情感態(tài)度價值觀、科學探究、科學知識）科學探究，并篩選出有價值的信息；。科學知識，改善了人類生活并促進了生產；。情感、態(tài)度與價值觀
2024-12-04 19:46
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