蘇教版科學(xué)六下神奇的能量單元試卷-資料下載頁(yè)

【摘要】第五單元神奇的能量一、填空題。1、能使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做。2、任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象就有在起作用。3、能量有很多種形式，、、、都是能量的形式。4、能量

2024-12-06 00:06

蘇教版科學(xué)六下踏上健康之路教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【摘要】蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)反思第一單元我們長(zhǎng)大了第四課踏上健康之路本課是蘇教版小學(xué)《科學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)教材第1單元《我們長(zhǎng)大了》中的第4課。它是在前面幾課的基礎(chǔ)上，通過(guò)研究相關(guān)資料并進(jìn)行自我對(duì)照，評(píng)價(jià)自己的生長(zhǎng)發(fā)育情況，從而提倡健康的生活方式。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)健康賦予了新的含義，健康已不單是沒(méi)有疾病或身體不虛弱，還應(yīng)是身體的

2024-12-04 20:06

蘇教版科學(xué)六下進(jìn)化單元課后練習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】第三單元進(jìn)化填空題1、第一塊恐龍化石是在（）年被發(fā)現(xiàn)的。2、古生物學(xué)家對(duì)從巖石中發(fā)現(xiàn)的（）和（）的化石進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)一種以往從未發(fā)現(xiàn)過(guò)的巨大的（），一位科學(xué)家將率命名為（）。恐龍的模型，圖片和影片是根據(jù)（）復(fù)制出來(lái)的?？铸埖捏w型大小不一，有的有（）那么高，有的只有（）大小。

2024-11-19 19:55

蘇教版科學(xué)六下應(yīng)用課件1-資料下載頁(yè)

【摘要】應(yīng)用：就是把科學(xué)的原理，運(yùn)用到制作上。學(xué)習(xí)目標(biāo)?知道運(yùn)用科學(xué)原理可以設(shè)計(jì)制作許多物品來(lái)提高效率。?能利用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，制作一些簡(jiǎn)單的玩具或器具。把科學(xué)原理應(yīng)用在制作上的例子運(yùn)用原理科學(xué)家應(yīng)用成果地震波在固體中傳播的原理張衡（中國(guó)）地動(dòng)儀蒸汽機(jī)產(chǎn)生動(dòng)力的原理瓦特（英國(guó)）

2024-12-04 17:59

蘇教版科學(xué)六下應(yīng)用課件2-資料下載頁(yè)

【摘要】懂得科學(xué)知識(shí)是一種本領(lǐng)，能把學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用在物品的制作上是更大的本領(lǐng)。有了這些本領(lǐng)，不但能夠提高我們做事情的效率，而且有可能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。一、歷史上有許多把科學(xué)原理應(yīng)用在制作上的例子。張衡，我國(guó)東漢時(shí)期偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家，為我國(guó)天文學(xué)、機(jī)械技術(shù)、地震學(xué)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，他利

2024-12-04 17:59

蘇教版科學(xué)六下拓展與應(yīng)用課件-資料下載頁(yè)

【摘要】從三年級(jí)到六年級(jí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少的科學(xué)知識(shí)，掌握了一些科學(xué)探究的本領(lǐng)。在學(xué)習(xí)與日常生活中，我們要做到“舉一反三”、“聞一知十”、“觸類旁通”……要用課堂上學(xué)到的知識(shí)盡去解釋更多的現(xiàn)象，探究更多的問(wèn)題。1、在同樣生長(zhǎng)的小草上蓋上一個(gè)瓶子，為什么結(jié)果就不一樣呢？因?yàn)樯w上瓶子后，小草周圍的溫度和溫度將

2024-11-15 02:23

蘇教版科學(xué)六下生態(tài)平衡課件-資料下載頁(yè)

【摘要】生態(tài)平衡課堂目標(biāo)?生態(tài)平衡概念的理解。?生態(tài)平衡的原理。?生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小。?破環(huán)生態(tài)平衡的因素。?保持生態(tài)平衡的意義。1、生態(tài)平衡概念的理解知識(shí)要點(diǎn)生態(tài)平衡是指：生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到成熟階段，它的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者數(shù)量和種類能夠保持相

2024-12-04 19:16

蘇教版科學(xué)六下適者生存課件-資料下載頁(yè)

【摘要】適者生存動(dòng)物篇常識(shí)科-小學(xué)六年級(jí)「適者生存」冬眠蛇青蛙蛇和青蛙在冬季來(lái)臨前大量進(jìn)食，讓身體儲(chǔ)藏大量脂肪，到了冬天，便不吃不動(dòng)，進(jìn)行冬眠，減少體力和熱能的消耗。蜥蜴適應(yīng)寒冬?！高m者生存」遷移雁藍(lán)鷺天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，鷺和雁會(huì)遷移到溫暖的地方去。鷺還有長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，

2024-12-04 17:58

蘇教版科學(xué)六下悄悄發(fā)生的變化互聯(lián)網(wǎng)搜索教案-資料下載頁(yè)

【摘要】全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1，面向?qū)W生：□小學(xué)2，學(xué)科：科學(xué)2，課時(shí)：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備小時(shí)候的照片、衣物、玩具等，同學(xué)之間互相交流近一段時(shí)間身心發(fā)生的變化；教師事先把男女生分別派桌坐好。（一）課前預(yù)習(xí)了解讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)

2024-11-19 19:56

蘇教版科學(xué)六下悄悄發(fā)生的變化-資料下載頁(yè)

【摘要】我……長(zhǎng)大了！對(duì)于自己生理的變化，哪些是讓你感到欣喜的？哪些是讓你感到煩惱的？天哪！我怎么長(zhǎng)了一臉的青春痘！原來(lái)那股若有若無(wú)、時(shí)輕時(shí)重的難聞味道是從我身上發(fā)出的！~~~??！原本清脆的百靈鳥(niǎo)，變成現(xiàn)在的公鴨嗓，我不想開(kāi)口講話了！班里許多同學(xué)都長(zhǎng)高了，為什么我卻“原地不動(dòng)”？別的男

2024-11-11 06:22

蘇教版科學(xué)六下生物的變異現(xiàn)象教案和參考資料-資料下載頁(yè)

【摘要】2、生物的變異現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)過(guò)程和方法·能仔細(xì)觀察并描述圖片中動(dòng)植物的特征，如顏色、形狀等；·能對(duì)動(dòng)植物的身體特征的差異性進(jìn)行分析，并做出解釋；·會(huì)查閱和收集有關(guān)生物的變異資料知識(shí)與技能·知道變異也是生物的特征之一，在生物界普遍存在；·了解變異有兩種：可遺傳變

2024-11-19 21:34

蘇教版科學(xué)六下尋找遺傳和變異的秘密表格式教案-資料下載頁(yè)

【摘要】（蘇教版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元遺傳與變異尋找遺傳與變異的秘密一、教材分析教學(xué)目標(biāo)（情感態(tài)度價(jià)值觀、科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)）科學(xué)探究，并篩選出有價(jià)值的信息；。科學(xué)知識(shí)，改善了人類生活并促進(jìn)了生產(chǎn)；。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

2024-12-04 19:46

蘇教版科學(xué)六下能源教案(完整版)

蘇教版科學(xué)六下能源教案(更新版)

蘇教版科學(xué)六下能源教案(專業(yè)版)

蘇教版科學(xué)六下能源教案(留存版)