初中學(xué)校年度教學(xué)工作計(jì)劃精選(完整版)
【正文】 、考綱、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí) 。英語(yǔ)教學(xué)，注重交際潛力的培養(yǎng)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的環(huán)境。 教學(xué)人員的教案、板書(shū)、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯(cuò)。加強(qiáng)對(duì)如何提高校內(nèi)教研組活動(dòng)的實(shí)效性的研究。加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和群眾備課的指導(dǎo)，保證充足的活動(dòng)時(shí)間以提高效率。 初中學(xué)校年度教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作，實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面提升教師業(yè)務(wù)潛力，加強(qiáng)過(guò)程管理，注重質(zhì)量管理，向過(guò)程要質(zhì)量。抓分析評(píng)價(jià)，組織好教學(xué)質(zhì) 量分析，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見(jiàn)。 以課堂研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法，開(kāi)啟師生智慧，追求文化品位，提高教學(xué)質(zhì)量。 (1)抓好開(kāi)學(xué)初各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作，學(xué)期中抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作，學(xué)期末、年末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比。 每位教師撰寫(xiě)一篇切合課題的質(zhì)量較高的科研論文或總結(jié)。 強(qiáng)化群眾備課，整合教學(xué)資源 加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓實(shí)備課組活動(dòng)。即有重點(diǎn)，有措施，有收獲，有提高，有記錄。教學(xué)手段上抓好 “ 五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) ”( ?？键c(diǎn)、新考點(diǎn)、失分點(diǎn)、潛力點(diǎn)、支撐點(diǎn) )。以課題研究為中心，教研科研有機(jī)融合，透過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐構(gòu)成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題加以探索和研究，各教研組、備課組用心制訂好各組的課題計(jì)劃和活動(dòng)計(jì)劃，做到有準(zhǔn)備、有主題、有質(zhì)量，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在深層次上開(kāi)展教學(xué)研究、教改試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教師人人有研究的課題。 堅(jiān)持教案作業(yè)檢查制度。 搞好學(xué)校 “ 高效課堂專項(xiàng)課題 ” 的申報(bào)，組織教師學(xué)習(xí)教研室制定的各學(xué)科高效課堂教學(xué)流程，制定實(shí)施方案，明確參與教師，以引領(lǐng)我校高效課堂建設(shè)工作的開(kāi)展。 高效授課，優(yōu)化課堂教學(xué)流程。 二、工作目標(biāo)： ，抓實(shí)教學(xué)過(guò)程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 。 。 。 繼續(xù)開(kāi)展 “ 新老教師結(jié)對(duì)幫扶 ” 活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)化發(fā)展。 ，做好借閱登記。 教學(xué)工作計(jì)劃 。 ，指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記。 ，如科技競(jìng)賽、教學(xué)競(jìng)賽、論文撰寫(xiě)等，透過(guò)參與提高教師、學(xué)生的各方面潛力和水平。立足課堂，搞好各級(jí)各類課的評(píng)課活動(dòng)，深入研發(fā)課堂教學(xué)模式，并構(gòu)成常態(tài)。 。每位教師要精心設(shè)計(jì) “ 導(dǎo)、講、練、拓 ” 四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，要求語(yǔ)言精練、激發(fā)興趣、步步深入、科學(xué)合理。 ，抓牢教師培訓(xùn)，逐步提高教師專業(yè)化水平。 嚴(yán)格作業(yè)的選留與批改。凡是參與 “ 高效課堂建設(shè)行動(dòng) ” 的教師均為開(kāi)放的對(duì)象，面向本區(qū)域、面向社會(huì)開(kāi)放，學(xué)校每學(xué)期組織一次全面的主題性開(kāi)放活動(dòng)。 堅(jiān)持月質(zhì)量檢測(cè)與期中、期末評(píng)估相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評(píng)定制度。教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務(wù)安排、學(xué)籍管理、資料收繳等要嚴(yán)格有序，為教學(xué)常規(guī)管理的有效落實(shí)做好先行保證。
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