【正文】 校以全面提高教育教學質(zhì)量為重點，以實施素質(zhì)教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，扎扎實實開展教學工作，實施規(guī)范、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質(zhì)量評價體系，全面提升教師業(yè)務(wù)潛力，加強過程管理，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。加強對如何提高校內(nèi)教研組活動的實效性的研究。英語教學，注重交際潛力的培養(yǎng)，營造良好的英語學習與應用的環(huán)境。備課組每周集中備課一到二次，全體教師以團結(jié)協(xié)作精神為已任，努力做到 (1)五定。定期組織學科教研活動，加大學科教學研究力度 。每次考試都要按學校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析與評判工作，教師要做好考后反思，查找問題，彌補不足。學校要求各學科的作業(yè)要全力收交，不漏一人，學生作業(yè)要有隨堂作業(yè)和家庭作業(yè)，隨堂作業(yè)原則上要當堂完成上交，當天批閱。要切實做到以教師為主導，以學生為主體 。 。 (五 )進一步加強畢業(yè)班管理，確保教學成績穩(wěn)步攀升。 專用教室臺帳齊全，物品擺放有序，衛(wèi)生狀況良好，各實驗室負責人教師要認真梳理應做實驗，爭取演示和分組實驗開足、開好。教務(wù)處堅持每日巡課、查崗制度，定期對教案、作業(yè)及批改記錄、培優(yōu)輔差記錄、聽評課記錄、教研記錄等 進行檢查，及時準確的記錄和糾正日常教學過程中出現(xiàn)的問題。課后要認真填寫課后反思。備課是上好課的前提，是保證課堂教學質(zhì)量和效率的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，教師的備課應做到七備，即：備教材，備目標，備學生和學法，備過程和教法，備德育，備教具，備板書設(shè)計，備課的過程最終的成果要體此刻書寫教案上，每位教師都要樹立縣局提出的 “ 無教案 =沒備課 =失敗課堂 ”的觀念，認真精細寫好教案，體現(xiàn)教案的實用性、科學性。及時發(fā)現(xiàn)問題，匡正教學偏頗，引領(lǐng)方向。 加強業(yè)務(wù)精細管理，確保教學規(guī)范有序 進一步加強教學常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學中做到 “ 六個有效 ”( 有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差 )。 (5)認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。 四、教學工作管理 抓常規(guī)教學，提高教學質(zhì) 量。組織學生進行階段性復習總結(jié)。嚴格課堂教學常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。每個學月進行檢查并進行普通話培訓。 (2)認真上課，要努力提高 40 分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學生的主體作用 。作業(yè)要分層，以減輕學生負擔為根本原則。 二、工作措施 (一 )強化學校領(lǐng)導對教學工作的指導，檢查與督導。學校成立五大學科教研組，在教研組長的帶領(lǐng)下，整合教師資源，共同研討，盡早確定本教研組的高效課堂專題研究方向，并付諸實施。 。每位主科教師至少包 5名學生，教師多找學生談心輔導，確保優(yōu)等生營養(yǎng)豐富，學困生消化得了，努力提高整體合格率。 、研究和結(jié)題工作，各課題組每月集中一次研討，總結(jié)近期的工作進展，研討面臨的主要問題與相應措施，部署即將完成的工作，職責到人。 ，加 大對外交流，拓展信息渠道 . 。 ，強化 教師理念灌輸與專業(yè)培訓，抓實教師外