【摘要】14“黑板”跑了1、學會本課10個生字,兩條綠線內的8個字只認不寫,認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。2能正確流利地朗讀課文。學會默讀課文。教學重難點:學會本課生字,認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。教學建議及策略:1、就題設疑:黑板沒有腳,怎么會自己跑了呢?黑板兩個字為什么要加引號呢?激發(fā)學生學習的興趣。2、引
2024-11-20 00:34
【摘要】識字7備課時間:教學目標:1、學會本課10個生字。2、看圖讀熟詞語,能借助圖畫理解詞語,把識字和認識事物結合起來。教學重、難點:看圖讀熟詞語,能借助圖畫理解詞語,把識字和認識事物結合起來。教具準備:詞語卡片教學掛圖教學時間:兩課時第一課時教學內容:初讀課文課時目標:
【摘要】識字5第一課時教學目標:1.正確、流利地朗讀課文。2.能學會本課的生字,正確、美觀地書寫生字。3.初步理解課文內容。教學重、難點:學會本課的生字,并能正確、美觀地書寫。教學重難點:識字、寫字。教具學具準備:生字卡、掛圖。教學過程:一.情境導入小朋友,你們誰不怕冷?請舉手!啊,小朋友都不
2024-11-19 21:27
【摘要】識字6一.激趣導入,你去過動物園嗎?都見到過哪些動物?(指名交流)!今天我們要學的識字6就是由動物的名稱組成的詞串。,師板書課題(齊讀課題)你們想不想到野生動物園里去參觀參觀?(想)(出示老虎圖片)可是百獸之王——老虎卻發(fā)話了:你們要想來參觀,必須要闖過三關
2024-11-19 19:53
【摘要】“黑板”跑了第二課時教學內容:精讀課文課時目標:圍繞“安培搞科學研究非常專心”這個中心學習課文,指導學生朗讀。教學進程:一、復習導入上節(jié)課,我們知道了課文講了誰的故事?板書:安培二、討論理解課文課文用一句話來介紹安培。請找出來讀一讀。1、學第一段(1)學生自由讀(2)
2024-11-20 00:33
【摘要】教學設計設計人/執(zhí)教人:教學課題識字2授課類型新授教學課時2課時實施時間2020年3月5日早上活動概攬一、談話導入,激發(fā)興趣5分鐘二、我會讀,正確讀詞語25分鐘三、我會說,聯(lián)系圖畫說說詞義
【摘要】【教材分析】本課屬于看圖瀆韻文識字,將表示傳統(tǒng)節(jié)日和民間風俗的詞語集中在一起讓學生認讀,分為三個部分:第一部分是圖和詞語。第二部分是要求會寫的8個生字和1個只識不寫的字。第三部分是練習。借助圖畫識字學詞認識事物,通過引導學生觀察包餃子、賽龍舟、賞月的歡樂場面,以及祭掃革命烈士時莊嚴肅穆的情景,讓學生感受到今天生活的幸福和幸福生活的來之不易?!窘虒W
2024-12-05 09:35
【摘要】☆教學目標1.學會本課生字,能正確、規(guī)范地書寫,理解由生字組成的詞語,正確、流利地朗讀詞語。2.認真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物與所學的詞語聯(lián)系起來,憑借圖畫和學生的生活經驗理解詞語。3.了解大自然的美麗景色以及有關的民族風情?!罱虒W重難點認識8個生字,能按筆順正確書寫田字格中的8個生字;能按字的結構,
【摘要】識字8備課時間:教學目標:1、學習本課的生字新詞,掌握部首“鳥”和“月”.2、認識一些特殊的偏旁,進一步了解象形字、形聲字的構字特點.3、調動學生的積極性,引導自主合作,圖文結合,激發(fā)學生學習漢字的興趣.教學重點、難點:識字、寫字,認識“鳥、隹、月”等偏旁.教具準備:掛圖教學時間:兩課
2024-12-05 03:10
【摘要】《狐假虎威》教案設計一、教案背景:□中學□小學:語文:1:一、初讀課文,讀通課文,了解課文講了怎樣的一個故事。二、自學生字新詞,讀準生字的讀音,查字典了解“狐假虎威”的字面意思,特別是“假”字。三、畫出課文中不理解的詞句。二、教學課題1、學會本課生字,兩條綠
【摘要】課題:識字八城區(qū)二小李淑坤一、教學目標:知識與能力:學會本課的生字,認識兩個偏旁,并能通過了解形聲字的構字規(guī)律,掌握形聲字的學習方法。過程與方法:結合插圖和多媒體課件,體會“形旁”和“聲旁”在形聲字中的作用,能正確、流利地朗讀詞語。情感態(tài)度價值觀:創(chuàng)設情景,進一步激發(fā)學生學習漢字的興趣,樹立學生學好漢字的信心。二、教學重點:
【摘要】2020~2020學年第二學期李橋小學二年級語文一、仔細聽、認真寫(20分)二、拼一拼、寫一寫(10分)xīshēnɡtu?jiǎonánshòuyǒnggǎnji
2024-11-15 11:43