語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃通用5篇(完整版)
【正文】 中心的理念，認(rèn)真組織教師開展每天的日教研活動(dòng)。 為了確保教研活動(dòng)質(zhì)量，切實(shí)讓我們?cè)谘芯恐刑岣?。開學(xué)第一周各教研組結(jié)合大主題確定本組的小課題。 (附：昌平第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課 堂教學(xué)評(píng)價(jià)表 )每一次聽課都會(huì)納入學(xué)期末評(píng)價(jià)中。 ① 規(guī)范 組內(nèi)教師磨課要求教研組、年級(jí)組教師全員參與，課后評(píng)課、說(shuō)課，組長(zhǎng)做好詳實(shí)的記錄。每一個(gè)孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權(quán)利，不要因?yàn)榉稿e(cuò)隨意耽誤孩子聽課的時(shí)間，對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子要給他們一個(gè)成長(zhǎng)的時(shí)間和空間。切記教案雷同。最終上交至少在三個(gè)班磨課的教案 (及磨課體會(huì)及。教師備課要遵循課改原則，注重質(zhì)量。時(shí)光飛逝 ,時(shí)間在慢慢推演 ,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲 ,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。教師要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃備課、上課，沒有教案不能走進(jìn)教室上課。反思可圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整對(duì)自己觸動(dòng)最大的一點(diǎn)來(lái)寫 )。如有雷同則按沒有備課對(duì)待。更不要有體罰或變相體罰的舉動(dòng)，不 要因?yàn)楹⒆拥腻e(cuò)誤一時(shí)沖動(dòng)有罰抄、罰做舉動(dòng)。教師聽課記錄要做到項(xiàng)目填寫齊全。 ③ 要求： 三級(jí)骨干教師每學(xué)期聽課不少于 10 節(jié)。并于 9。教研組長(zhǎng)要提前做好本組的教研活動(dòng)計(jì)劃。 (7)新學(xué)期，我們這樣進(jìn)行反思 教師要在教研中成長(zhǎng)，在反思中提高。我們學(xué)校一項(xiàng)扎實(shí)有效的在開展著讀書活動(dòng)，倡導(dǎo)全學(xué)科閱讀給我們提出了更高的要求，我們每一學(xué)科都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展閱讀活動(dòng)。 (3)及時(shí)寫好課后小結(jié)，為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。 ” 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。 總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。所以我為自己制定了讀書計(jì)劃，從書中獲得的體會(huì)。高度積極探索新的課堂教學(xué) 。聽一節(jié)課要有反思。 深入教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)與思考 作為一名教師，不僅要登泰山而小群峰，還要善于細(xì)微之處見真情，要善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題，更善于發(fā)現(xiàn)所教學(xué)科的規(guī)律性問題，等等。認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。加強(qiáng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，幫助學(xué)生講一口地道流利的英語(yǔ)，為提高口筆頭運(yùn)用語(yǔ)言的能力而努力。多找學(xué)生談心，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上給他們機(jī)會(huì)，不歧視他們，肯定他們的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助他們樹立信心，不斷進(jìn)步。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合。在備課過(guò)程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課 之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。 反思積累 反思要寫出來(lái)，進(jìn)行積累。 學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí) 作為一名教師，專業(yè)知識(shí)是必須無(wú)條件掌握的，有時(shí)候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對(duì)專業(yè)知識(shí)的把握不夠，因此，對(duì)學(xué)生的抱怨，對(duì)題目的指責(zé)，說(shuō)時(shí)間不夠用，都不如把時(shí)間用到對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，只有專了，才能夠精，也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中游刃有余，這樣，課堂才會(huì)越來(lái)越精彩。 依托家校牽手平臺(tái)，通過(guò)情感教育，培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。 認(rèn)真學(xué)習(xí)，擴(kuò)充本學(xué)科的知識(shí)寬度。尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天，過(guò)程情感教育顯得更加尤為重要。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 初中的學(xué)生 愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有部分學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)
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