【正文】 轉(zhuǎn)數(shù)，完整準確、突出重點。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達必須的思想感情。 第五單元：在講完了人生的話題之后，本單元開啟科學的大門。閱讀這些文章，能夠讓我們了解不一樣時代、不一樣國度的孩子們的學習生活，給我 們以學習和生活的啟迪。親情是人世間最真摯而完美的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養(yǎng)。 (2)多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。開放課堂教學，讓學生在自然中學習語文 。堅持以一帶三的閱讀訓練思路，堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累，指導學生認真閱讀自讀課本，閱讀體現(xiàn) “ 課內(nèi)打基礎，課外求發(fā)展 ” ，指導學生學習運用課內(nèi)學到的閱 讀方法進行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問題。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎上，以篇章訓練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。 (2)無論是寫紀實作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。 (2)繼續(xù)學習默讀課文。 (3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話說回答問題，作到語句完整，意思連貫。 識字寫字。 (4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣 。語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想 。 的閃光點多表揚少批評 ,讓學生樹立起學習語文的信心。 四、教學措施 ，對于教學內(nèi)容、目標、重點難點做到心中有數(shù)，并在此基礎上，設計科學而合理的導學案，力求針對學生的學情，真正發(fā)揮導學案在學生學習中的引渡作用。各單元的 “ 單元說明 ” 中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。從差生的實際出發(fā)，不要求他們做難題，而只做應知、應會的基礎題。努力從培養(yǎng)興趣著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設情景進行教學。努力挖掘較穩(wěn)定學生的潛能，完成知識的 .系統(tǒng)化，提高他們的應試能力。 不忘學科的特殊性，注重語文的人文性。 二、教學設想 突出學習習慣的培養(yǎng)，做到今日事今日畢。盡管已經(jīng)初三了，但多半沒有自己的學習習慣，只有極少部分稍稍有所養(yǎng)成。雖然在初三的語文教學中， “ 填入 ” 式的傳授不可少，但還應要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式，才能形成真正答題能力，應對 85％主觀題目的考試。與此同時，也注重進一步鞏固并提高中等生的學習成績。力求課堂的多樣化，生活化 和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會。 語文教學計劃實施步驟篇 2 新的學期開始了，我們又相約踏上了語文學習之旅。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下： ，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。 ，教學過程突出學生的實踐活動 ,指導學生主動地獲取知識 ,科學地訓練技能 ,全面提高語文能力。從而縮小兩極分化。特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味 。能夠當眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。 (1)準確認讀 236 個生字。 (4)能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。 (3)根據(jù)學生的實際情況，靈活地運用教材，盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件。教學時，圍繞重點訓練項目加強練習。建立班級書庫，組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。改革語文評價，關注學生學習的方法與過程、情感態(tài)度和價值觀，重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高。想方設法激發(fā)他們的學習興趣，多為他們開 ” 綠燈 ” ，利用各種機會展示他們的才干，讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣。使學生的現(xiàn)代文閱讀本事、寫作本事和口語交際本事得到提高，具有初步的文學鑒賞本事和閱讀課外文言文的本事。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外。引領我們?nèi)崿F(xiàn)夢想，豐富自我的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。 。 ，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。 ，努力了解講話的主要內(nèi)容。 。 、流利、有感情地朗讀課文。 ，書寫規(guī)范、端正、整潔。能夠在課外組