【摘要】軌跡的“純粹性”與“完備性”“曲線的方程與方程的曲線”的定義包括兩個方面:一是曲線上點的坐標都是方程的解———稱為純粹性;二是以方程的解為坐標的點都在曲線上———稱為完備性.兩者缺一不可,否則就容易導致失誤.例1方程22(2)40xyxy?????的曲線是()A.兩個點B.一個圓
2025-11-11 00:26
【摘要】F1F2F3aC'B'A'D'DABC空間向量及其線性運算教學目標1.運用類比方法,經歷向量及其運算由平面向空間推廣的過程;2.了解空間向量的概念,掌握空間向量的線性運算及其性質;3.理解空間向量共線的充要條件重點難點教
2025-11-11 00:30
【摘要】§3全稱量詞與存在量詞全稱量詞與全稱命題存在量詞與特稱命題課時目標,理解全稱量詞與存在量詞的意義.確地利用全稱量詞與存在量詞敘述數學內容,并判斷全稱命題和特稱命題的真假.1.全稱量詞與全稱命題命題中“所有”“每一個”“任何”“任意一條”“一切”等詞語,都是在指定范圍內,表示__
2025-11-26 06:49
【摘要】全稱量詞與存在量詞思考:下列語句是命題嗎?(1)與(3),(2)與(4)之間有什么關系?(1)x3;(2)2x+1是整數;(3)對所有的x∈R,x3;(4)對任意一個x∈Z,2x+1是整數。語句(1)(2)不能判斷真假,不是命題;語句(3)(4)可以判斷真假,是命題。全稱量詞、全稱命
2025-11-08 15:21
2025-11-09 08:47
【摘要】圓錐曲線的統(tǒng)一定義教學目標了解圓錐曲線的統(tǒng)一定義,掌握根據標準方程求圓錐曲線的準線方程的方法.教學重點,難點圓錐曲線的統(tǒng)一定義及準線方程.教學過程一、問題情境1.情境:我們知道,平面內到一個定點F的距離和到一條定直線(lF不在l上)的距離的比等于1的動點P的軌跡是拋物線.當這個比值是一個不等
2025-11-30 04:43
【摘要】一、知識點復習:P∨q、P∧q、┒p“非p”形式的復合命題真假:?例1:寫出下列命題的非,并判斷真假:?(1)p:方程x2+1=0有實數根?(2)p:等腰三角形兩底角相等?(3)點P在直線l上或點Q在直線上?(4)函數
【摘要】雙曲線的標準方程課題第1課時計劃上課日期:教學目標知識與技能1.了解雙曲線的標準方程的推導過程,能根據已知條件求雙曲線的標準方程.2.掌握雙曲線兩種標準方程的形式過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學重難點根據已知條件求雙曲線的標準方程.橢圓和雙曲線
2025-11-26 09:30
【摘要】數學選修模塊測試樣題選修2-1(人教A版)考試時間:90分鐘試卷滿分:100分1、選擇題:本大題共14小題,每小題4分,共56分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合要求的.1.是的()A.充分但不必要條件B.必要但不充分條件C.充要條件D.既不充分又不必要條件2.已知命題,若命題“”與命題“”都是真命題,則()A.為真命題
2025-08-05 19:26
【摘要】【課堂新坐標】(教師用書)2021-2021學年高中數學曲線的交點課后知能檢測蘇教版選修2-1一、填空題1.直線y=x+4與雙曲線x2-y2=1的交點坐標為______.【解析】聯(lián)立方程,得?????y=x+4x2-y2=1,消去y,得x2-(x+4)2=1,即8x=-17,解
2025-11-26 03:09
【摘要】全稱量詞與存在量詞(一)量詞教學目標:了解量詞在日常生活中和數學命題中的作用,正確區(qū)分全稱量詞和存在量詞的概念,并能準確使用和理解兩類量詞。教學重點:理解全稱量詞、存在量詞的概念區(qū)別;教學難點:正確使用全稱命題、存在性命題;課型:新授課教學手段:多媒體教學過程:一
2025-11-11 03:14
【摘要】主備人授課人授課日期課題命題及其關系(二)充分條件與必要條件課型教學目標:使學生正確理解充分條件、必要條件和充要條件三個概念,并能在判斷、論證中正確運用.在師生、學生間的交流中增強邏輯思維活動,為用等價轉化思想解決數學問題打下良好的邏輯基礎.教學重點:充分不必要條件、必要不充分條件的概念;教學難點:判斷
2025-11-29 21:22