【正文】 長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較 。 每周介紹一些數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)小， 增長學(xué)生的見識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 能正確筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。 三、教學(xué)目標(biāo) 掌握萬以上大數(shù)的讀法、寫法，改變計數(shù)單位和認(rèn)識近似數(shù)的作用，感受這些數(shù)在生活中所表示的意義。其次，逐步完善多彩課程校本教材的開發(fā)，并在課程實施過程中要求做到先周備課。每周寫 1版黑板字， 1 版，每周三進(jìn)行展示。一學(xué)期至少讀書 2本，每周在教研組內(nèi)進(jìn)行交流。 做好測試評估工作。 批改作業(yè)。 (2)及時復(fù)習(xí)。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改。最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)本等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固，完成當(dāng)堂檢測驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢 、對新知的理解也比較慢。學(xué)會解答兩步計算的 應(yīng)用題。 三、教學(xué)要求 使學(xué)生比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù) (積在 100 以內(nèi) )和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，以及相應(yīng)的除法 。兩步計算應(yīng)用題 (二 )。認(rèn)識常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步建立這些面積單位的表象 。 適當(dāng)加強(qiáng)集合、函數(shù)、統(tǒng)計等教學(xué)思想方法的滲透。同時，結(jié)合我校的 “ 五步六動 ” 模式讓學(xué)生真正動起來。 第三、作業(yè)布置與批改。 學(xué)期初，要認(rèn)真閱讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù) 。針對教學(xué)重，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力 。每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈 。 對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。希望能通過這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識。從徒弟身上學(xué)習(xí)各方面知識技能。今學(xué)年我會繼續(xù)積極開展此項工作。 本冊教材的重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的探索能力，為此教材中提供了大量學(xué)生可以開展探索活動的題材。掌握乘法的估算方法。 四、教學(xué)措施 創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，開展討論等課堂活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力及數(shù)學(xué)表達(dá)能力。在認(rèn)識 10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué) 。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。初步學(xué)會 20以內(nèi)加減法的估算。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識 20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí) “ 分與合 ” 時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分 析、推理能力，在 “ 認(rèn)鐘表 ”時進(jìn)行比較、綜合和判斷等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。 六、教學(xué)措施 教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新，堅持教學(xué) “ 六認(rèn)真 ” 。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還 具有下面幾個明顯的特點。難點 :24時記時法。 “ 實踐與綜合應(yīng)用 ” 領(lǐng)域共安排了五次實踐活動 ,其中《稱一稱》、《周末一天的安排》、《周長是多少》、《摸牌與下棋》都是操作型的活動 ,而《農(nóng)村新貌》是場景型的活動。 初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形 。 能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 (四 )情感與態(tài)度方面 在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。 教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識、四邊形。 學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。 學(xué)生能夠比較熟練地口算與筆算有余數(shù)的除法。 第七單元 學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾。 學(xué)生知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。在學(xué)生獨立探索、合作交流方面 ,在組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)以及知識的拓展、應(yīng)用等方面 ,都可以使用機(jī)動的教學(xué)時間 ,這需要教師要精心組織安排。 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題產(chǎn)意識。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。 第五單元 學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒，知道 1分 =60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。 學(xué)生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的單位換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。 經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。 能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。難點 :如何有效地組織活動。在一年級直觀認(rèn)識長方體與正方體的基礎(chǔ)上 ,教學(xué)這兩種平面圖形的特點以及計算周長的方法。 量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。 不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能在教師