【正文】 風(fēng)發(fā)的我不再有單純的眼睛，不在有燕雀般的喧嘩，添了幾分安靜，多了幾分溫柔。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。 幼師是個讓自己身心疲憊卻又快樂著的天使，這樣的職業(yè)普通、平凡，卻一直收獲著真心的愛。他的攻擊行為是為了引人注意，為了發(fā)泄自己的不滿情緒。我最終領(lǐng)悟：我是滋潤孩子們的雨絲，細膩柔軟，只為他們能健康成長。 我成天和孩子們生活在一起，感到無比快樂，原以為憑借新穎的教育理論和滿腔的工作熱情就可以輕快的勝任這份工作。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。 因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責(zé)。面對這樣的孩子，我們更應(yīng)關(guān)心、呵護他。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討我們老師的喜歡 。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想，考入了上杭職專幼師班。而這個目的的達成，我仍需努力。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。 身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個 別的對象，而是面向全體學(xué)生。每天清晨老師，您早。 誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂 ! 教師的工作是繁瑣 而忙碌的，但也是充實和快樂的。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ)。幼師是個讓自己身心疲憊卻又快樂著的天使，這樣的職業(yè)普通，平凡，卻一直收獲著真心的愛。 在我跟幼兒 取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命 !從 “ 天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏 ” 的中，我們能體會到古人的奮發(fā)，從 “ 誰言寸草心，報的三春暉 ” 的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 的不朽絕句中，我感受到了 —— 我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì) “ 愛與責(zé)任 ” 。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C 。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。 印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。 臨近，當(dāng)時我在上杭縣實驗幼兒園實習(xí)，為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要 “ 開夜車 ” 準(zhǔn)備教具、備教案，一直到凌晨一點多。有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。 為了能走進他的內(nèi)心世界，我經(jīng)常有事沒事的找他說話，一開始往往都是我一個人在說，他沒有任何反應(yīng)，看到這種情況我有點氣餒，但是我并沒有放棄，而是繼續(xù)和他談心，找他說話，漸漸的他能和我進行簡單的交流了，上課也能專心聽講了，教的生字也能讀出來了。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我會在他們不舒服時，給談們最細心的照料?？蓵r間久了，面對教師生活的平凡，瑣碎，工作的艱辛和壓力，我迷茫了、動搖了，幼兒老師是否才是我最終的歸宿 ?這樣的狀態(tài)和當(dāng)初投身于教育事業(yè)的 初衷顯然是背道而馳的，于是我沉下心來，重新審視定位。 記得有那么一個小男孩，他叫王偉。了解了小偉的情況后，我不急不躁，沒有強硬的試圖改變他。我會繼續(xù)在教育的道路上前進，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用師德之雨潤澤祖國之花。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。望著一張張嫣紅、稚嫩的小臉，明亮、純真的雙眼，不需要太多的言語，我便執(zhí)著的踏上了幼兒園教育這片純凈、神圣的領(lǐng)土，開始了我的教師生涯。 我想告訴大家，作為一名幼兒教師，我很幸福，很快樂，面對這份幸福、快樂，我驕傲、我激動，我更加難忘。 一塊手表：現(xiàn)在的社會是一個講高質(zhì)、重高效的社會，我們都應(yīng)該走在時間的前面。鍛造現(xiàn)在與未來，使我們的名字永恒而高尚 。多少次與孩子們游戲時笑的前仰后合使我忘卻了心中的一切煩惱 。這要感謝幼教中心的領(lǐng)導(dǎo)們給了我們一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的機會。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。 似乎有一側(cè)段距離。 “ 一份耕耘，一份收獲 ” ，當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時 。我不美麗，但 我實在 。當(dāng)家長對我說 “ 我的寶寶最喜歡沈老師 ” ，當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他 (她 )們旁邊時，那帶給我的是一份感動，一份美麗的感動。 二 0__年，我有幸來到金色未來這片沃土，幾年來我從 配班老師到班主任再至今天的資料員，我在每一個崗位所做的都是些平凡的事，但是我想：我的愛是最美的奉獻。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美，那就是：奉獻，美的奉獻。教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新，不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時尚與流行。和我同齡的老師們，二十七年前的今天，我們大多還是作為中學(xué)生，和老師們一起，迎來了第一個教師節(jié) ，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里 。雖然沒有轟轟烈烈的成就，也沒有驚天動地的業(yè)績，但我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的工作而驕傲。信仰奉獻與付出，使我們的收獲殷實而厚重。 一雙運動鞋：現(xiàn)在的社會是一個充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇于面對競爭，我們就必須穿上 “ 運動鞋 ” ，系緊鞋帶，跑得比別人快。我的生命因此而變的光耀無比 ——就像天空中的那輪太陽，暖和了別人，