【摘要】.......《角的平分線的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)麻城市羅家鋪中學(xué)殷前一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能,能利用三角形全等證明角的平分線的性
2025-04-25 13:21
【摘要】角平分線性質(zhì)同步練習(xí)一、選擇題1．到三角形三條邊的距離都相等的點(diǎn)是這個(gè)三角形的（）A．三條中線的交點(diǎn)B．三條高的交點(diǎn)C．三條邊的垂直平分線的交點(diǎn)D．三條角平分線的交點(diǎn)[來源:]2．如圖所示，表示三條相互交叉的公路，現(xiàn)要建一個(gè)貨物中轉(zhuǎn)站，要求它到三條公路的距離相等，則可供選擇的地址有（
2024-11-15 11:44
【摘要】角的平分線的性質(zhì)知識點(diǎn)1：角平分線的性質(zhì)1．如圖,在△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC，BC=20cm，DB=17cm，則D點(diǎn)到AB的距離是_________．2．如圖，點(diǎn)D在AC上，∠BAD=∠DBC，△BDC的內(nèi)部到∠BAD兩邊距離相等的點(diǎn)有_______個(gè)，△BDC內(nèi)部到∠BAD
2024-11-15 06:45
【摘要】新的課堂改革提出“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，通過改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的真正主人，這種新的課堂理念和價(jià)值取向?qū)O大地改變當(dāng)前的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。本文以初二幾何《角的平分線》一節(jié)為例：一、教材分析：《角的平分線》是初二幾何第三章三角課件下載[]形第二單元全等三角形中第六節(jié)課，是直角三角形全等的判定的延續(xù)，軸對稱圖形的基礎(chǔ)，也為
2025-08-20 19:30
【摘要】.......４ 分層練習(xí),評價(jià)自我活動(dòng)四 做一做練習(xí)一：判斷：（1）OP是∠AOB的平分線，則PE=PF（）（2）PE⊥OA于E，PF⊥OB于F則PE=PF?。ǎ?）在∠AOB的平分線上任取一點(diǎn)Q
2025-03-25 07:45
【摘要】......第02講角平分線的性質(zhì)與判定考點(diǎn)·方法·破譯1．角平分線的性質(zhì)定理：角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等.2．角平分線的判定定理：角的內(nèi)角到角兩邊距離相等的點(diǎn)在這個(gè)角的平分線上.3．有角平分線時(shí)常常
2025-06-27 23:18
【摘要】第一篇：角平分線的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)準(zhǔn)備 知識目標(biāo)： 。。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)角度提出問題、分析問題，并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和技能解決問題的能力、合作能力和語言組織能力。 情感...
2024-11-14 23:55
【摘要】玉山縣文成中學(xué)戴林均一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能；,能利用三角形全等證明角的平分線的性質(zhì)；.（二）過程與方法在探究作角的平分線的方法及角的平分線的性質(zhì)的過程中,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理證明意識和能力.（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀在探究作角的平分線的方法及角的平分線的性質(zhì)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生探
2024-11-24 13:09
【摘要】第一篇：角的平分線的性質(zhì)教案1 §13．3．2角的平分線的性質(zhì) （二）教學(xué)目標(biāo) （一）教學(xué)知識點(diǎn) 角的平分線的性質(zhì) （二）能力訓(xùn)練要求 1．會敘述角的平分線的性質(zhì)及“到角兩邊距離相等的點(diǎn)在...
2024-11-11 04:53
【摘要】第一篇：角的平分線的性質(zhì)教案(打印1份) 附:三角形的三條中線交于一點(diǎn)，這點(diǎn)到頂點(diǎn)的距離是它到對邊中點(diǎn)距離的2倍。（重心定理），這個(gè)交點(diǎn)叫做三角形的重心。 三角形的三邊的垂直平分線交于一點(diǎn)。（外心...
2024-11-15 06:21
【摘要】三角形的角平分線篤信實(shí)驗(yàn)學(xué)校聶虹學(xué)習(xí)目標(biāo)?掌握角平分線的畫法與角平分線的性質(zhì)。?靈活運(yùn)用角平分線的性質(zhì)解決相關(guān)問題。?培養(yǎng)學(xué)生探究問題的興趣，增強(qiáng)學(xué)生解決問題的信心，讓他們獲得解決問題的成功體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)：角的平分線的性質(zhì)的證明及運(yùn)用。
2024-11-10 01:33
【摘要】一、教學(xué)目標(biāo)：，初步掌握角的平分線的性質(zhì)定理及其逆定理．，發(fā)現(xiàn)角的平分線的性質(zhì)定理、符號語言闡述角的平分線的性質(zhì)定理及其逆定理，提高不同數(shù)學(xué)語言間的轉(zhuǎn)化能力.何問題.、自主評價(jià)，促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度的形成，養(yǎng)成永無止境的科學(xué)探索精神.二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握角的平分線的
2024-12-08 11:54
鄂ICP備17016276號-1