關(guān)于幼兒教師讀書(shū)心得5篇(完整版)
【正文】 個(gè)個(gè)成為懂事、聽(tīng)話、尊敬老師、孝敬父母、多學(xué)習(xí)少玩的完美類(lèi)型。 我以前只知道教育需要 “ 愛(ài) ” ，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛(ài)。讀書(shū)讓生活更有品位，讀書(shū)使人內(nèi)心更加寧?kù)o，讀書(shū)使職業(yè)更有智慧。 ” 第二境， “ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 陳震老師是一名普通的教育工作者，他的語(yǔ)言功底深厚，善于敏感把握身邊事物，對(duì)各種話題，信手拈來(lái)，皆從教育的角度進(jìn)行敘述，日積月累，堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)，構(gòu)成了二十七萬(wàn)余字的教育類(lèi)著作。傷感美文 書(shū)中文章大多短小精煉，無(wú)贅言贅語(yǔ)，給人很強(qiáng)的閱讀愉悅感。 ”第三境， “ 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處 ” 。 教育工作者是文化的傳承與引領(lǐng)者，讀書(shū)不僅僅是提升自我的需求，也是職業(yè)的要求。一向以來(lái)，我認(rèn)為 “ 嚴(yán) ”才是真正的愛(ài)，正因有句俗話說(shuō)得好： “ 嚴(yán)是愛(ài)，松是害。孩子們成了我制造的模具中的工具。幼兒成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣又從何說(shuō)起，幼兒的個(gè)性該如何發(fā)展 ?幼兒是有差異的，有的文靜、有的好動(dòng) 。 幼兒教師讀書(shū)心得三 近日，我讀了《塑造教師：教師如何避免易犯的 25 個(gè)錯(cuò)誤》一書(shū)，感到這本書(shū)是一本難得的好書(shū)。 做教育教學(xué)工作十幾年來(lái)的我看完這本書(shū)，我覺(jué)得教師的言行直接影響著學(xué)生的成功與失敗，表?yè)P(yáng)學(xué)生還是批評(píng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問(wèn)題。孩子年紀(jì)小人生的路還很漫長(zhǎng)，我們不要給以孩子過(guò)高的期望。干脆壞到底吧誰(shuí)也不敢來(lái)惹我 !這樣總比悶著好。何為 “ 完整 ” 這里的完整不是完美，人，不會(huì)完美，也無(wú)需完美，完整是表明一個(gè)人是豐滿的、立體的、多個(gè)層面的人。 二、兒童是自己身體的主人 兒童要成為自己身體的主人之前必須喚醒自己的身體，而喚醒自己身體的前提便是對(duì)兒童的 “ 愛(ài)和自由 ” 。 四、兒童是自己情緒的主人 情緒在兒童完整發(fā)展中是個(gè)不可缺少的部分，我們要理解孩子就，要了解孩子的情緒 。我們愛(ài)孩子，就要包容他的情緒。因此，身體的自由對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。 兒童的成長(zhǎng)應(yīng)該是完整的，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，幼兒的成長(zhǎng)卻是不完整的，如何使幼兒做到完整的成長(zhǎng)，這需要家長(zhǎng)、老師的共同努力，更需要那我們運(yùn)用正確的方法。所以當(dāng)他學(xué)會(huì)寫(xiě)第 一個(gè)字 .講第一個(gè)故事的時(shí)候，我們應(yīng)該從孩子自身的角度出發(fā)，把他的過(guò)去和現(xiàn)在拿來(lái)進(jìn)行比較，哪怕是有了小小的進(jìn)步和改變我們都要真誠(chéng)地給孩子鼓勵(lì)和支持。任何比較都是有害的。這本書(shū)中介紹的知識(shí)能讓我恢復(fù)平靜，保持心理平衡。這些事件，
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