關(guān)于幼兒園教學(xué)反思大全5篇(完整版)
【正文】 孩子們當(dāng)中，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則有序，活而不亂，大大激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的 `興趣。要了解他們的世界，不僅要有慈母般的愛(ài)心，海洋般的胸懷，還要有智者的頭腦和技能，因人而異，擇發(fā)而論，融入孩子的世界，和孩子前進(jìn)路上，一路同行。如： 3+3=6 課件制作上還應(yīng)注重兒童化、形象化。從中掌握了：什么時(shí)候用加法、什么時(shí)候用減法?；顒?dòng)后我進(jìn)行了反思，幼兒對(duì)難點(diǎn)的突破和重點(diǎn)的把握應(yīng)利用簡(jiǎn)單的圖譜來(lái)提示幼兒回憶歌詞，讓幼兒經(jīng)過(guò)看節(jié)奏圖譜和聽(tīng)教師的示范演唱學(xué)會(huì)演唱?；顒?dòng)中的難點(diǎn)唱句進(jìn)行了模仿練習(xí)，經(jīng)過(guò)個(gè)別唱，小組唱，團(tuán)體唱等多種形式，讓幼兒掌握歌曲。使學(xué)生體驗(yàn)并感知了加減法的意義。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，本著突出教科書(shū)編寫(xiě)的原則：生活性、趣味性、過(guò)程性 、科學(xué)性、開(kāi)放性、著中注意了以下幾點(diǎn)問(wèn)題： 把握課程目標(biāo)： 教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的 .教學(xué)和師生交流的過(guò)程； 有開(kāi)發(fā)的意識(shí)和責(zé)任感、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展； 個(gè)性化的鼓勵(lì)性語(yǔ)言；盡量創(chuàng)造性的組織教學(xué)。一線優(yōu)秀老師的授課，更是令我大開(kāi)眼界，受益 匪淺。將活動(dòng)推向高潮。以前是以教師講解為主，教師總會(huì)要求小朋友 “ 手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng) ” ， “ 小朋友跟我讀 ” 然后就一遍一遍的重復(fù)。如孩子在學(xué)包餃子時(shí)，老師現(xiàn)場(chǎng)示范，效果是否會(huì)更好一些。同時(shí)，作為蘑菇，小朋友也非常喜歡，作為藝術(shù)類繪畫(huà)活動(dòng)也可以。這時(shí)候，孩子既沒(méi)有理解故事內(nèi)容，也沒(méi)有感受到小兔子因?yàn)榈却@ 得更大的收獲。 風(fēng)兒吹到的地方一片安寧，孩子們自覺(jué)地閉上了眼睛，不多久便響起了均勻的呼吸聲 ?? 航航熱得滿頭大汗，我站在他身旁，一手拿美工板為他 扇風(fēng)，一手拿著毛巾為他擦汗，看著他慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 睡夢(mèng)中，有的孩子仍在翻動(dòng)，我只能不停地在過(guò)道里來(lái)回走動(dòng)，一手拿著美工板，一手拿著幼教雜
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