關(guān)于幼兒園教學(xué)反思大全5篇(完整版)
【正文】 孩子們當(dāng)中，整個活動有規(guī)則有序，活而不亂，大大激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的 `興趣。要了解他們的世界，不僅要有慈母般的愛心，海洋般的胸懷，還要有智者的頭腦和技能，因人而異，擇發(fā)而論，融入孩子的世界，和孩子前進(jìn)路上，一路同行。如： 3+3=6 課件制作上還應(yīng)注重兒童化、形象化。從中掌握了：什么時候用加法、什么時候用減法。活動后我進(jìn)行了反思，幼兒對難點的突破和重點的把握應(yīng)利用簡單的圖譜來提示幼兒回憶歌詞，讓幼兒經(jīng)過看節(jié)奏圖譜和聽教師的示范演唱學(xué)會演唱?；顒又械碾y點唱句進(jìn)行了模仿練習(xí)，經(jīng)過個別唱，小組唱，團(tuán)體唱等多種形式，讓幼兒掌握歌曲。使學(xué)生體驗并感知了加減法的意義。在教學(xué)設(shè)計上，本著突出教科書編寫的原則：生活性、趣味性、過程性 、科學(xué)性、開放性、著中注意了以下幾點問題： 把握課程目標(biāo)： 教學(xué)是教學(xué)活動的 .教學(xué)和師生交流的過程； 有開發(fā)的意識和責(zé)任感、關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展； 個性化的鼓勵性語言；盡量創(chuàng)造性的組織教學(xué)。一線優(yōu)秀老師的授課，更是令我大開眼界，受益 匪淺。將活動推向高潮。以前是以教師講解為主，教師總會要求小朋友 “ 手背在背后，坐好不準(zhǔn)動 ” ， “ 小朋友跟我讀 ” 然后就一遍一遍的重復(fù)。如孩子在學(xué)包餃子時，老師現(xiàn)場示范，效果是否會更好一些。同時，作為蘑菇，小朋友也非常喜歡，作為藝術(shù)類繪畫活動也可以。這時候，孩子既沒有理解故事內(nèi)容，也沒有感受到小兔子因為等待而獲 得更大的收獲。 風(fēng)兒吹到的地方一片安寧，孩子們自覺地閉上了眼睛，不多久便響起了均勻的呼吸聲 ?? 航航熱得滿頭大汗，我站在他身旁，一手拿美工板為他 扇風(fēng)，一手拿著毛巾為他擦汗，看著他慢慢進(jìn)入夢鄉(xiāng)。 睡夢中，有的孩子仍在翻動，我只能不停地在過道里來回走動，一手拿著美工板，一手拿著幼教雜
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