四有好教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)6篇_爭(zhēng)做四有教師心得體會(huì)范文(完整版)
【正文】 而對(duì)學(xué)生的教育，需要和所有學(xué)科的老師溝通，更需要共同努力，所以，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和合作并進(jìn)的能力，都是作為一個(gè)合格的老師的標(biāo)準(zhǔn)。 回顧自己做老師的十年，喜怒哀樂，酸甜苦辣涌上心頭。 讓教師做 “ 四有 ” 教師，讓他們真正體會(huì)工作的樂趣和意義，體現(xiàn)自己的人身價(jià)值，為政教德育工作打下堅(jiān)實(shí)的思想堡壘。但是讓我感到愧疚的是，我很少以一個(gè)服務(wù)者的心態(tài)來對(duì)待自己的職業(yè)，往往站在高尚者的角度來對(duì)待自己的學(xué)生。因此，向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教，借鑒年輕教師的新理念，用教育理論來武裝自己，完善教育教學(xué)方法，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為一個(gè)獨(dú)一無二的語文老師。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格更要熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我提高的目的。我們應(yīng)該牢記黨和人民的重托，以民族的偉大復(fù)興和人類的文明進(jìn)步為己任，埋頭苦干，勤奮工作，做一個(gè)讓社會(huì)滿意的教師。我縣是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直各中小學(xué) 18 名政教主任參加。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在 !大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價(jià)值，體驗(yàn)不到成就感，從而對(duì)工作的熱情度不高。因此，作為教師，我們沒有理由整天緊 鎖眉頭，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光，消磨生命，那樣的人生太沒價(jià)值了。如果你找到了身為人師的快樂，也就意味著你已找到了工作的熱情。 。 。 在現(xiàn)實(shí)工作中，我們要把教育思想消化、吸收，滲透到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中。在這個(gè)日新月異的社會(huì)，教師要不斷 “ 補(bǔ)氧 ” 、“ 充電 ” ，通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累，努力成為一專多能的人才。魄力必須付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中增長才干，努力適應(yīng)環(huán)境對(duì)自身要求，盡量多熟悉身邊的一些基本情況，迅 速進(jìn)入角色。嚴(yán)格要求自己，做到言行一致，表里如一，光明正大、實(shí)事求是的人。他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變 。不是灌輸知識(shí)，而是教孩子們學(xué)會(huì)創(chuàng)造 。制度一旦確定下來，就要求學(xué)生 嚴(yán)格遵守，良好的行為習(xí)慣也就成了全體師生的共同愿望。好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。嚴(yán)師出高徒。所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。 我十分熱愛教師這個(gè)職業(yè)，熱愛教師這個(gè)集體，更喜歡活潑可愛的學(xué)生，在以后的工作中，我會(huì)更加努力。教師的 “ 愛 ” 需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。教師的 “ 愛 ” 是真誠的。作為一名教育工作者，應(yīng)該立志從走上三尺講臺(tái)的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè)，積極進(jìn)取，立足本職，努力工作。還是以洋思中學(xué)的 “ 三清 ” 教學(xué)模式為例， “ 堂堂清、天天清、星星清 ” 高效課堂的教學(xué)模式，以學(xué)生的 “ 先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練 ” ，即教師在課堂上先揭示教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，暴露問題后，著重幫助解決疑難點(diǎn)，最后讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。克拉克以他對(duì)教育不懈的追求，給我們驗(yàn)證了一句話：沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的老師。要敢于拍板和果斷地處理一些問題，做到心中有數(shù)。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考，創(chuàng)造性地開展工作。積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，我們往往只考慮 “ 我該如何教 ” ，而忽視了 “ 學(xué)生如何去學(xué) ” 的問題，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的，其目的是讓學(xué)生通過這種導(dǎo)，學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。 二 、做 “ 有思想 ” 的教
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